Título da Aula: "Explorando as Qualidades do Som: Uma Jornada Musical"

Ano: Educação Infantil - 3º Ano

Componente Curricular: Traços, Sons, Cores e Formas

Habilidades da BNCC: EI03TS03 - "Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons."

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a percepção e reconhecimento das qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre) por meio de atividades lúdicas e práticas musicais.

Materiais:

• Instrumentos musicais diversos (ex.: pandeiro, chocalho, tambor, maracas)
• Objetos sonoros (ex.: colheres de pau, garrafas com água, caixas de papelão)
• Músicas variadas para audição
• Lenços ou tecidos leves para vendar os olhos
• Papel sulfite e lápis de cor

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os sons que as crianças ouvem ao seu redor. Pergunte se elas conseguem diferenciar sons fortes e fracos, sons longos e curtos, sons agudos e graves, e sons diferentes como o de um sino e o de uma campainha.

2. Atividade Exploratória com Instrumentos (15 minutos):

• Forneça uma variedade de instrumentos musicais e objetos sonoros para as crianças manipularem e explorarem livremente. Incentive-as a criar diferentes sons e a perceber suas qualidades.

3. Música e Dança (15 minutos):

• Selecione uma música animada e toque-a para a turma. Incentive as crianças a se movimentarem e dançarem ao som da música, prestando atenção às mudanças de intensidade, duração, altura e timbre.

4. Brincadeira de Adivinhação Sonora (10 minutos):

• Vende os olhos de uma criança e peça que ela adivinhe o som produzido por um instrumento ou objeto sonoro que você escolher. Repita a brincadeira com outras crianças, variando os instrumentos e objetos.

5. Criação de Composições Sonoras (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo instrumentos musicais diferentes. Peça que eles criem uma composição sonora curta, utilizando as qualidades do som exploradas na aula.

6. Apresentação das Composições (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua composição sonora para a turma, enquanto os demais escutam atentamente e tentam identificar as qualidades do som utilizadas.

7. Reflexão Final (5 minutos):

• Reúna a turma em círculo e converse sobre o que aprenderam sobre as qualidades do som. Reforce a importância de ouvir atentamente os sons ao redor e de utilizá-los para criar produções sonoras interessantes.

Avaliação:

• Observe a participação e o engajamento das crianças nas atividades.
• Avalie se as crianças são capazes de reconhecer e diferenciar as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre).
• Verifique se as crianças conseguem utilizar as qualidades do som em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.