Sons e Brincadeiras: Transformando Objetos em Instrumentos Musicais
Título da Aula: "Sons e Brincadeiras: Transformando Objetos em Instrumentos Musicais"
Propósito da Aula: Proporcionar às crianças oportunidades de explorar e experimentar diferentes sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais, estimulando a criatividade, a imaginação e a expressão musical.
Ano: Educação Infantil - 3º Ano
Objetivos de Aprendizagem:
- Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais e festas.
- Explorar e descobrir diferentes sonoridades a partir da interação com objetos do cotidiano.
- Desenvolver a coordenação motora fina e a percepção auditiva.
- Estimular a criatividade, a imaginação e a expressão musical.
- Vivenciar experiências musicais coletivas, compartilhando ideias e descobertas.
Materiais Necessários:
- Vários objetos e materiais que produzam sons diferentes, como: garrafas PET, colheres de pau, tampinhas de garrafa, caixas de papelão, sinos, chocalhos, instrumentos musicais de brinquedo, etc.
- Um espaço amplo e seguro para as crianças brincarem e se movimentarem.
- Músicas variadas para serem tocadas durante as brincadeiras e atividades.
Sequência de Atividades:
- Exploração Sonora (15 minutos):
- Coloque os objetos e materiais sonoros em diferentes áreas da sala ou espaço escolhido.
- Incentive as crianças a explorarem livremente os objetos, produzindo sons e descobrindo suas diferentes sonoridades.
- Toque músicas variadas e peça às crianças que se movimentem e dancem ao som da música.
- Brincadeiras de Faz de Conta (20 minutos):
- Divida as crianças em pequenos grupos e distribua os objetos sonoros entre eles.
- Peça que cada grupo crie uma história ou encenação utilizando os objetos sonoros como instrumentos musicais.
- Dê um tempo para que as crianças planejem e ensaiem suas apresentações.
- Em seguida, cada grupo apresenta sua história ou encenação para a turma.
- Criações Musicais (15 minutos):
- Forme um grande círculo com as crianças.
- Peça que cada criança escolha um objeto sonoro e se posicione no círculo.
- Toque uma música suave e peça às crianças que acompanhem o ritmo da música com seus objetos sonoros.
- Incentive as crianças a improvisarem e criarem melodias e ritmos próprios.
- Festa Musical (10 minutos):
- Organize uma pequena festa musical com as crianças.
- Toque músicas animadas e peça que as crianças dancem, cantem e toquem seus objetos sonoros.
- Faça uma grande roda e convide as crianças para se juntarem à festa musical.
- Reflexão Final (5 minutos):
- Reúna as crianças em círculo e converse sobre as atividades realizadas.
- Pergunte às crianças o que elas aprenderam e o que mais gostaram de fazer.
- Reforce a importância da música e dos sons na vida das pessoas.
Avaliação:
- Observe a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas.
- Avalie a criatividade e a imaginação das crianças ao utilizar os objetos sonoros.
- Verifique se as crianças estão desenvolvendo coordenação motora fina e percepção auditiva.
- Promova momentos de reflexão e autoavaliação, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos e pensamentos sobre as atividades realizadas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual dos objetos a seguir **não** é adequado para produzir um som musical na atividade de "sons e brincadeiras"?
Resposta: cadernos
Qual das atividades abaixo desenvolve principalmente a coordenação motora fina durante a exploração sonora?
Resposta: exploração sonora livre dos objetos
Qual das seguintes atividades NÃO envolve o uso de objetos sonoros como instrumentos musicais?
Resposta: Exibição de instrumentos musicais tradicionais.
Qual das atividades abaixo NÃO envolve o uso de instrumentos musicais comuns?
Resposta: Brincar de "telefone sem fio" usando um barbante.
Qual dos objetos a seguir pode produzir _som_ ao ser usado como instrumento musical?
Resposta: Uma garrafa de vidro.
Em qual das brincadeiras abaixo as crianças têm mais liberdade para explorar e criar sons próprios?
Resposta: Criações musicais coletivas em círculo
Qual dos seguintes objetos NÃO é adequado para ser usado como um instrumento musical durante a atividade de "Brincadeiras de Faz de Conta"?
Resposta: Canetas
Qual das atividades abaixo não envolve a utilização de objetos sonoros como instrumentos musicais?
Resposta: desenho e pintura
Qual das seguintes brincadeiras envolve sons produzidos por objetos do cotidiano?
Resposta: brincadeira de faz de conta com objetos sonoros
Que objeto sonoro é mais adequado para produzir um som semelhante ao de um sino?
Resposta: sino
Qual das seguintes atividades musicais estimula melhor a coordenação motora fina?
Resposta: Acompanhar o ritmo da música com objetos sonoros
Qual dos objetos abaixo NÃO pode ser transformado em um instrumento musical?
Resposta: Pedra
Qual das seguintes atividades envolve exploração livre e espontânea de sons por parte das crianças?
Resposta: exploração de objetos sonoros em diferentes áreas da sala.
Qual das seguintes atividades envolve a exploração de diferentes sonoridades a partir da interação com objetos do cotidiano?
Resposta: explorar livremente os objetos e materiais sonoros, produzindo sons e descobrindo suas diferentes sonoridades.
Qual das seguintes opções não é um objeto que pode ser transformado em instrumento musical na aula?
Resposta: caderno
Qual das seguintes atividades desenvolve principalmente a percepção auditiva das crianças?
Resposta: Exploração sonora de materiais
Em qual das atividades abaixo as crianças terão mais oportunidades de desenvolver sua imaginação e criatividade?
Resposta: brincadeiras de faz de conta: as crianças criam histórias e encenações usando objetos sonoros.