Título da aula: "Explorando Medidas e Gráficos: Uma Aventura Matemática"

Propósito da aula: Introduzir às crianças do 3º ano da Educação Infantil o conceito de medidas (peso, altura, etc.) e desenvolver habilidades para expressar essas medidas por meio de gráficos básicos.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e compreender a importância de medir objetos e pessoas;
• Explorar diferentes unidades de medida (peso, altura, etc.) e comparar objetos usando essas medidas;
• Aprender a construir gráficos básicos para representar dados coletados;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e comunicação matemática.

Habilidades da BNCC: EI03ET08 - "Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos."

Sobre esta aula: Esta será uma aula lúdica e interativa, com duração de 45 minutos. Incluirá atividades práticas de medição e construção de gráficos, além de discussões em grupo e reflexão sobre o propósito e a importância das medidas.

Materiais necessários:

• Réguas e balanças (uma para cada criança ou grupo);
• Objetos de diferentes tamanhos e pesos (livros, brinquedos, blocos de montar, etc.);
• Folhas de papel sulfite ou cartolina;
• Marcadores ou giz de cera;
• Objetos para medir comprimento (fita métrica, régua, palmos, etc.);
• Objetos para pesar (balança, saquinhos de areia ou feijão, etc.);
• Objetos para medir capacidade (recipientes de diferentes tamanhos, líquidos coloridos, etc.);
• Exemplos de gráficos simples (barras, linhas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando às crianças o que significa medir e por que medimos as coisas.
   • Mostre exemplos de diferentes unidades de medida (régua, balança, copo medidor).

2. Atividades Práticas de Medição (20 minutos):

   • Divida as crianças em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de objetos para medir.
   • Peça-lhes que usem as ferramentas adequadas para medir o comprimento, o peso e a capacidade dos objetos e registrem suas descobertas em uma tabela.

3. Construção de Gráficos (10 minutos):

   • Peça às crianças que usem os dados coletados para criar gráficos simples.
   • Eles podem usar folhas de papel sulfite ou cartolina e marcadores ou giz de cera para desenhar barras, linhas ou outros gráficos que representem as medidas.

4. Discussão e Reflexão (10 minutos):

   • Incentive as crianças a analisar os gráficos criados e a discutir as informações que eles representam.
   • Pergunte a elas o que os gráficos mostram e como eles podem tirar conclusões a partir dos dados.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Faça uma reflexão final sobre a importância das medidas e gráficos na vida cotidiana.
   • Pergunte às crianças onde elas podem encontrar medidas e gráficos no mundo ao redor delas.