Título da aula: "Uma Aventura Numérica: Explorando Quantidades e Sequências"

Propósito da aula: Introduzir as crianças da Educação Infantil 3 anos ao reconhecimento de números e suas quantidades, além de desenvolver o conceito de sequência, identificando os termos antes, depois e entre.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Estabelecer relações entre números e suas respectivas quantidades.
• Reconhecer os termos "antes", "depois" e "entre" em uma sequência numérica.
• Explorar sequências numéricas de forma lúdica e significativa.

Habilidades da BNCC: EI03ET07 - "Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência."

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 10 (ou mais, dependendo do nível da turma).
• Objetos variados para representar quantidades, como blocos de montar, brinquedos, bolas de gude, etc.
• Pôster ou cartolina para criar uma linha numérica.
• Marcadores coloridos ou giz de cera.
• Música animada com ritmo marcado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma música animada que tenha um ritmo marcado.
• Conforme a música toca, peça para as crianças se movimentarem livremente pela sala.
• Pare a música de repente e peça para as crianças se agruparem em quantidades específicas, como "dois a dois", "três a três" etc.

2. Exploração de Quantidades (20 minutos):

• Apresente os cartões com números de 1 a 10 (ou mais).
• Peça às crianças que observem os cartões e tentem identificar os números.
• Em seguida, mostre objetos variados e peça para as crianças separá-los em quantidades que correspondam aos números nos cartões.
• Por exemplo, para o número 3, as crianças podem separar 3 brinquedos, 3 bolas de gude ou 3 blocos de montar.

3. Sequências Numéricas (20 minutos):

• Crie uma linha numérica no chão ou em um pôster grande.
• Coloque os cartões com números de 1 a 10 (ou mais) em sequência na linha numérica.
• Peça às crianças que observem a linha numérica e tentem identificar os números em ordem crescente.
• Em seguida, peça para as crianças apontarem o número que vem antes, o número que vem depois e o número que está entre quaisquer dois números na sequência.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de cartões com números de 1 a 10 (ou mais).
• Peça aos grupos que criem suas próprias sequências numéricas usando os cartões.
• Incentive as crianças a explorar diferentes padrões e combinações de números.
• Quando os grupos terminarem, peça para eles apresentarem suas sequências para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e faça uma revisão do que foi aprendido durante a aula.
• Reforce a importância de relacionar números às suas respectivas quantidades e de identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
• Pergunte às crianças se elas têm alguma dúvida ou se gostariam de acrescentar algo.