Título da Aula: Contando e Ordenando: Um Mundo de Números e Sequências!

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão numérica das crianças, permitindo que elas relacionem números às suas respectivas quantidades e reconheçam os conceitos de antes, depois e entre em uma sequência.

Ano: Educação Infantil 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre números e quantidades, reconhecendo que cada número representa uma quantidade específica.
• Identificar a posição de um número em uma sequência, reconhecendo os conceitos de antes, depois e entre.
• Ordenar números em sequência crescente e decrescente, reconhecendo padrões e relações.

Materiais Necessários:

• Objetos concretos para representar números (por exemplo, blocos de montar, peças de LEGO, brinquedos pequenos).
• Cartazes com números de 1 a 10.
• Fichas numéricas individuais com os números de 1 a 10.
• Folhas de papel e lápis de cor para cada criança.

Sequência de Atividades:

1. Contagem e Correspondência (20 minutos):

• Distribua objetos concretos entre as crianças, variando as quantidades.
• Peça que contem os objetos e os coloquem em grupos de acordo com a quantidade.
• Em seguida, peça que associem cada grupo de objetos ao número correspondente, usando os cartazes com números.

2. Sequências Numéricas (20 minutos):

• Apresente uma sequência numérica simples, como 1, 2, 3, 4, 5.
• Peça que as crianças identifiquem o número que vem antes, depois e entre cada número da sequência.
• Em seguida, distribua as fichas numéricas individuais e peça que as crianças construam suas próprias sequências numéricas.

3. Ordenação de Números (20 minutos):

• Apresente uma série de números desordenados, como 5, 3, 1, 4, 2.
• Peça que as crianças ordenem os números em sequência crescente (do menor para o maior) e decrescente (do maior para o menor).
• Em seguida, peça que representem as sequências ordenadas usando objetos concretos ou desenhos.

4. Atividade de Fixação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada criança.
• Peça que desenhem uma sequência de objetos, como frutas, animais ou brinquedos.
• Em seguida, peça que escrevam os números correspondentes às quantidades de objetos desenhados, ordenando-os em sequência crescente ou decrescente.

5. Avaliação (10 minutos):

• Faça uma avaliação informal, observando a participação das crianças nas atividades e sua compreensão dos conceitos trabalhados.
• Peça que as crianças pequenas desenhem uma imagem que represente a relação entre um número e sua quantidade.
• Peça que as crianças maiores escrevam uma sequência numérica e coloquem os números em ordem crescente ou decrescente.

6. Conclusão (5 minutos):

• Reúna as crianças e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Reforce a importância de compreender a relação entre números e quantidades, bem como a ordenação de números em sequências.