Título da Aula: Explorando Mudanças nos Materiais

Ano: Educação Infantil 3º ano

Componente Curricular: Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações

Habilidades da BNCC: EI03ET02 - Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Objetivos:

• Estimular a curiosidade e o interesse pela exploração e experimentação com materiais;
• Desenvolver habilidades de observação e descrição;
• Promover o pensamento científico e a resolução de problemas;
• Ampliar o vocabulário relacionado a mudanças nos materiais e fenômenos naturais e artificiais.

Materiais:

• Diversos materiais para experimentação (por exemplo, água, gelo, areia, farinha, bicarbonato de sódio, vinagre, etc.);
• Recipientes transparentes (por exemplo, copos, potes, garrafas);
• Ferramentas e instrumentos de medição (por exemplo, colheres, copos medidores, réguas, termômetros);
• Luvas e óculos de proteção (se necessário);
• Folhas de papel e lápis para registros.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre mudanças nos materiais. Pergunte às crianças se elas já observaram alguma mudança em algum material e o que elas acham que causou essa mudança.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula e explique que elas irão realizar experimentos para observar e descrever mudanças em diferentes materiais.

2. Experimentação (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua os materiais para experimentação.
• Oriente as crianças a escolher um material e realizar experimentos para observar e descrever as mudanças que ocorrem nele.
• Incentive as crianças a fazer perguntas, a formular hipóteses e a testar suas ideias.
• Circule pelos grupos, observando as experiências e prestando auxílio quando necessário.

3. Registro (20 minutos):

• Após os experimentos, peça às crianças que registrem suas observações e descrições em folhas de papel.
• Incentive as crianças a desenhar, escrever e usar palavras para descrever as mudanças que observaram.

4. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo e peça que algumas crianças compartilhem suas observações e descrições.
• Promova uma discussão coletiva sobre as mudanças que foram observadas e as causas dessas mudanças.
• Reforce a importância da observação e da descrição cuidadosas para a compreensão dos fenômenos naturais e artificiais.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, suas habilidades de observação e descrição, e a qualidade dos registros realizados.

Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais:

• Cooperação: as crianças trabalharão em pequenos grupos, o que incentiva a cooperação e o trabalho em equipe.
• Criatividade: as crianças serão incentivadas a usar sua criatividade para realizar experimentos e registrar suas observações.
• Curiosidade: a aula estimula a curiosidade das crianças em relação aos materiais e aos fenômenos naturais e artificiais.