Título da aula: Brincando com as palavras: Explorando a escrita espontânea e a criatividade

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 3 anos um ambiente lúdico e estimulante para explorar a escrita espontânea, levantar hipóteses e registrar palavras e textos.

Ano: Educação Infantil, 3º ano

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a coordenação motora fina para registrar palavras e textos por meio da escrita espontânea;
• Estimular a criatividade e a imaginação ao explorar diferentes formas de escrita;
• Reconhecer palavras e textos como formas de comunicação e expressão de ideias;
• Levantar hipóteses sobre a escrita e seus diferentes usos.

Habilidade da BNCC: EI03EF09 - Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Materiais necessários:

• Folhas de papel (brancas e coloridas);
• Lápis e canetas de diferentes cores;
• Giz de cera e marcadores;
• Revistas e jornais velhos;
• Tesouras e cola;
• Livros infantis com ilustrações;
• Bonecos e fantoches;
• Quadro branco ou lousa e giz ou canetas;
• Caixas ou sacolas para guardar os materiais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma brincadeira de adivinhação. Mostre uma imagem ou objeto e peça às crianças que adivinhem o que é.
• Explique que, às vezes, usamos palavras para representar coisas e ideias.
• Apresente o conceito de escrita espontânea como uma forma de registrar palavras e pensamentos usando letras e símbolos.

2. Exploração de Materiais (15 minutos):

• Disponibilize vários materiais para as crianças explorarem, como lápis, canetas, giz de cera, marcadores, papel, revistas e jornais velhos.
• Incentive as crianças a brincar com os materiais e a experimentar diferentes formas de escrita.
• Mostre como podem fazer linhas, círculos, letras e desenhos.

3. Escrita espontânea (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada criança e incentive-as a escrever espontaneamente.
• Estimule-as a escrever palavras, frases ou até mesmo histórias.
• Não se preocupe com a ortografia ou a gramática neste momento. O foco é explorar a escrita e a criatividade.

4. Leitura compartilhada (15 minutos):

• Escolha um livro infantil com ilustrações e leia em voz alta para as crianças.
• Peça que elas observem as palavras e as imagens e tentem entender a história.
• Depois da leitura, incentive as crianças a fazer perguntas e compartilhar suas ideias sobre o livro.

5. Criação de colagens (20 minutos):

• Distribua revistas e jornais velhos para as crianças e peça que recortem palavras e imagens que elas gostem.
• Dê folhas de papel coloridas para que elas colem as palavras e imagens, criando colagens.
• Incentive as crianças a contar histórias sobre suas colagens.

6. Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças e peça que compartilhem suas escritas espontâneas, colagens e histórias.
• Elogie seus esforços e criatividade.
• Reforce a ideia de que a escrita é uma forma de comunicação e expressão de ideias.

Observações:

• A duração de cada atividade é aproximada e pode ser ajustada de acordo com o ritmo e o interesse das crianças.
• Adapte a atividade de escrita espontânea de acordo com as habilidades motoras finas das crianças. Algumas podem precisar de mais apoio para segurar o lápis ou a caneta.
• As atividades podem ser realizadas em grupo ou individualmente, a critério do professor.