Título da aula: "Expressando Ideias e Emoções através do Corpo: Movimento, Gesto e Arte"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 3 anos oportunidades de explorar e desenvolver suas capacidades expressivas por meio do movimento, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas.

Ano: Educação Infantil 3 anos

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a coordenação motora grossa e fina;
• Desenvolver a consciência corporal e o controle dos movimentos;
• Explorar as possibilidades expressivas do corpo por meio de gestos, olhares e mímicas;
• Experimentar diferentes formas de comunicação não verbal;
• Criar movimentos, gestos e expressões para representar ideias, sentimentos e situações.

Habilidades da BNCC: EI03CG03 - "Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música."

Sobre esta aula:

Esta é uma aula de 60 minutos que se divide em duas partes. A primeira parte, de 30 minutos, é dedicada a atividades de exploração e aquecimento corporal. A segunda parte, também de 30 minutos, é dedicada à criação e apresentação de movimentos, gestos e expressões artísticas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem;
• Música variada;
• Tecidos coloridos, lenços ou outros materiais para as crianças usarem como adereços;
• Espelhos grandes para as crianças se observarem;
• Câmera ou celular para gravar as apresentações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento Corporal (15 minutos):

Comece com uma música animada e convide as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço. Em seguida, proponha brincadeiras de alongamento e coordenação motora, como:

• "O jogo do espelho": as crianças se posicionam em frente aos espelhos e imitam os movimentos do professor ou de um colega.
• "Dança das cadeiras": as crianças dançam ao som da música, e quando a música parar, elas devem correr para sentar em uma cadeira.

2. Exploração dos Gestos e Expressões (15 minutos):

Organize as crianças em pequenos grupos e distribua os adereços. Cada grupo recebe uma música diferente. Peça que as crianças explorem os movimentos, gestos e expressões que podem fazer com o corpo e com os adereços, de acordo com o ritmo e a melodia da música.

3. Criação e Apresentação (30 minutos):

Em seguida, peça que cada grupo crie uma pequena apresentação usando os movimentos, gestos e expressões que exploraram. Eles podem criar uma dança, uma cena teatral ou uma performance musical. Dê um tempo para os grupos ensaiarem suas apresentações.

Por fim, organize uma apresentação para a turma toda. Cada grupo apresenta sua criação, enquanto os colegas assistem e aplaudem. Use a câmera ou o celular para gravar as apresentações.

Reflexão Final (5 minutos):

Após as apresentações, reúna a turma para uma reflexão final. Peça que as crianças compartilhem como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre suas capacidades expressivas.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de explorar e criar movimentos, gestos e expressões, e sua participação nas apresentações.