Ritmos Musicais: Criando Sons com Materiais e Instrumentos

Título da aula: "Ritmos Musicais: Criando Sons com Materiais e Instrumentos"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 2 a oportunidade de explorar diversos sons e ritmos musicais, utilizando materiais, objetos e instrumentos musicais.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de conhecimento:

  • Desenvolver a coordenação motora e a percepção auditiva;
  • Explorar e conhecer diferentes sons e ritmos musicais;
  • Experimentar a criação de sons e ritmos utilizando materiais e instrumentos diversos;
  • Desenvolver a expressão corporal e a criatividade.

Habilidades da BNCC: EI02TS01 - "Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira parte, as crianças explorarão sons e ritmos utilizando materiais diversos. Na segunda parte, elas utilizarão instrumentos musicais para criar suas próprias composições.

Materiais necessários:

  • Diversos materiais que produzam sons, como tampas de garrafas, latinhas, colheres de pau, pedaços de madeira, etc.;
  • Instrumentos musicais diversos, como pandeiros, chocalhos, maracas, tambores, etc.;
  • CDs ou músicas infantis com diferentes ritmos;
  • Lençol ou pano grande para cobrir o chão;
  • Espaço amplo para as crianças se movimentarem.

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos): Apresente a aula às crianças, explicando que elas irão brincar com sons e ritmos musicais. Mostre alguns dos materiais e instrumentos disponíveis.

  2. Exploração Sonora (20 minutos):

  • Cubra o chão com o lençol ou pano grande para criar um espaço acolhedor.
  • Disponibilize os materiais diversos para as crianças explorarem.
  • Coloque uma música infantil animada para tocar.
  • Incentive as crianças a escolherem materiais e a criar sons e ritmos de acordo com a música.
  1. Criação de Composições Musicais (20 minutos):
  • Apresente os instrumentos musicais às crianças.
  • Incentive-as a escolherem instrumentos e a criarem suas próprias composições musicais.
  • Toquem diferentes músicas infantis e deixe que as crianças acompanhem com seus instrumentos.
  • Incentive a colaboração entre as crianças para criar composições em grupo.
  1. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):
  • Peça que as crianças compartilhem suas composições musicais com a turma.
  • Promova uma discussão sobre os diferentes sons e ritmos criados.
  • Reflita com as crianças sobre a importância da música e da criatividade.

Conclusão: Encerre a aula relembrando os objetivos e destacando a importância da exploração sonora e da criação musical para o desenvolvimento das crianças.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual material não é adequado para produzir sons na atividade de "exploração sonora"?

Resposta: papelão

Em qual das composições musicais descritas abaixo a colaboração entre as crianças é mais importante?

Resposta: Três crianças tocam tambor, maraca e triângulo juntas, criando uma nova composição.

Qual dos seguintes instrumentos musicais é o mais adequado para acompanhar uma música com ritmo de samba?

Resposta: Bateria

Qual das seguintes opções não é um material que pode ser utilizado para criar sons na aula "ritmos musicais"?

Resposta: bolinhas de gude

Qual dos seguintes materiais não é adequado para criar sons e ritmos musicais?

Resposta: pedaços de vidro

Qual dos seguintes objetos não produz um som quando tocado?

Resposta: algodão

Qual das opções abaixo não é um instrumento musical?

Resposta: Tapete

Qual dos seguintes instrumentos não é um instrumento de percussão?

Resposta: violão

Em qual das opções abaixo a música é um elemento fundamental para a atividade?

Resposta: criação de um instrumento musical com materiais recicláveis.

Qual dos materiais abaixo não é adequado para ser utilizado na criação de sons e ritmos musicais?

Resposta: Pregos

Em qual das opções abaixo a criança está utilizando um instrumento musical?

Resposta: tocando um pandeiro

Qual das seguintes músicas infantis tem um ritmo mais acelerado e animado?

Resposta: "sapo cururu"

Qual dos seguintes instrumentos musicais não é um instrumento de percussão?

Resposta: guitarra

Qual alternativa NÃO se trata de som produzido por uma parte do corpo?

Resposta: Toque de violão

Em uma composição musical, qual elemento é responsável por dar movimento, energia e ritmo à música?

Resposta: Ritmo

Em qual das situações abaixo a criança está explorando o ritmo musical de forma mais adequada, de acordo com os objetivos da aula?

Resposta: A criança está usando um pandeiro para acompanhar a música.

Qual dos materiais abaixo NÃO é adequado para produzir sons e ritmos musicais numa atividade de Educação Infantil?

Resposta: Bolas de gude

Qual destes itens não produz um som quando sacudido?

Resposta: camiseta