Ritmos Musicais: Criando Sons com Materiais e Instrumentos
Título da aula: "Ritmos Musicais: Criando Sons com Materiais e Instrumentos"
Propósito da aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 2 a oportunidade de explorar diversos sons e ritmos musicais, utilizando materiais, objetos e instrumentos musicais.
Ano: Educação Infantil 2 ano
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver a coordenação motora e a percepção auditiva;
- Explorar e conhecer diferentes sons e ritmos musicais;
- Experimentar a criação de sons e ritmos utilizando materiais e instrumentos diversos;
- Desenvolver a expressão corporal e a criatividade.
Habilidades da BNCC: EI02TS01 - "Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música."
Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira parte, as crianças explorarão sons e ritmos utilizando materiais diversos. Na segunda parte, elas utilizarão instrumentos musicais para criar suas próprias composições.
Materiais necessários:
- Diversos materiais que produzam sons, como tampas de garrafas, latinhas, colheres de pau, pedaços de madeira, etc.;
- Instrumentos musicais diversos, como pandeiros, chocalhos, maracas, tambores, etc.;
- CDs ou músicas infantis com diferentes ritmos;
- Lençol ou pano grande para cobrir o chão;
- Espaço amplo para as crianças se movimentarem.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos): Apresente a aula às crianças, explicando que elas irão brincar com sons e ritmos musicais. Mostre alguns dos materiais e instrumentos disponíveis.
Exploração Sonora (20 minutos):
- Cubra o chão com o lençol ou pano grande para criar um espaço acolhedor.
- Disponibilize os materiais diversos para as crianças explorarem.
- Coloque uma música infantil animada para tocar.
- Incentive as crianças a escolherem materiais e a criar sons e ritmos de acordo com a música.
- Criação de Composições Musicais (20 minutos):
- Apresente os instrumentos musicais às crianças.
- Incentive-as a escolherem instrumentos e a criarem suas próprias composições musicais.
- Toquem diferentes músicas infantis e deixe que as crianças acompanhem com seus instrumentos.
- Incentive a colaboração entre as crianças para criar composições em grupo.
- Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):
- Peça que as crianças compartilhem suas composições musicais com a turma.
- Promova uma discussão sobre os diferentes sons e ritmos criados.
- Reflita com as crianças sobre a importância da música e da criatividade.
Conclusão: Encerre a aula relembrando os objetivos e destacando a importância da exploração sonora e da criação musical para o desenvolvimento das crianças.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual material não é adequado para produzir sons na atividade de "exploração sonora"?
Resposta: papelão
Em qual das composições musicais descritas abaixo a colaboração entre as crianças é mais importante?
Resposta: Três crianças tocam tambor, maraca e triângulo juntas, criando uma nova composição.
Qual dos seguintes instrumentos musicais é o mais adequado para acompanhar uma música com ritmo de samba?
Resposta: Bateria
Qual das seguintes opções não é um material que pode ser utilizado para criar sons na aula "ritmos musicais"?
Resposta: bolinhas de gude
Qual dos seguintes materiais não é adequado para criar sons e ritmos musicais?
Resposta: pedaços de vidro
Qual dos seguintes objetos não produz um som quando tocado?
Resposta: algodão
Qual das opções abaixo não é um instrumento musical?
Resposta: Tapete
Qual dos seguintes instrumentos não é um instrumento de percussão?
Resposta: violão
Em qual das opções abaixo a música é um elemento fundamental para a atividade?
Resposta: criação de um instrumento musical com materiais recicláveis.
Qual dos materiais abaixo não é adequado para ser utilizado na criação de sons e ritmos musicais?
Resposta: Pregos
Em qual das opções abaixo a criança está utilizando um instrumento musical?
Resposta: tocando um pandeiro
Qual das seguintes músicas infantis tem um ritmo mais acelerado e animado?
Resposta: "sapo cururu"
Qual dos seguintes instrumentos musicais não é um instrumento de percussão?
Resposta: guitarra
Qual alternativa NÃO se trata de som produzido por uma parte do corpo?
Resposta: Toque de violão
Em uma composição musical, qual elemento é responsável por dar movimento, energia e ritmo à música?
Resposta: Ritmo
Em qual das situações abaixo a criança está explorando o ritmo musical de forma mais adequada, de acordo com os objetivos da aula?
Resposta: A criança está usando um pandeiro para acompanhar a música.
Qual dos materiais abaixo NÃO é adequado para produzir sons e ritmos musicais numa atividade de Educação Infantil?
Resposta: Bolas de gude
Qual destes itens não produz um som quando sacudido?
Resposta: camiseta