Qual dos seguintes instrumentos não é um instrumento de percussão?

• instrumentos de percussão geralmente possuem uma superfície que é golpeada ou vibrada para produzir som.
• alguns exemplos comuns incluem tambores, bongôs, xilofones e pandeiros.
• os instrumentos de percussão são frequentemente usados para criar ritmos e acompanhar melodias.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "explorando o sistema solar: um passeio pelo nosso bairro cósmico"

propósito da aula: introduzir aos alunos do 6º ano do ensino fundamental os principais planetas do sistema solar, suas características e curiosidades.

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• conhecer a composição e a estrutura do sistema solar;
• identificar e descrever os principais planetas do sistema solar;
• compreender as características únicas e a diversidade de planetas em nosso sistema;
• desenvolver o interesse pela exploração espacial e astronomia.

habilidades da bncc: ef06ci04 - "identificar as características e a posição da terra e dos demais planetas do sistema solar em relação ao sol."

sobre esta aula: a aula será dividida em duas partes. na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a composição e a estrutura do sistema solar. na segunda parte, eles explorarão os principais planetas do sistema solar, incluindo suas características e curiosidades.

materiais necessários:

• imagens e vídeos do sistema solar e dos planetas;
• modelo do sistema solar ou globo;
• folhas de papel e lápis para anotações;
• recursos online sobre o sistema solar;
• quadro ou flip chart para anotações coletivas.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o espaço sideral e a importância de explorar nosso lugar no universo.
• apresente o conceito do sistema solar e sua composição.

1. o sistema solar (15 minutos):

• mostre imagens e vídeos do sistema solar, explicando a posição do sol e dos planetas.
• explique a diferença entre planetas interiores e exteriores, e entre planetas rochosos e gasosos.

1. explorando os planetas (25 minutos):

• divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um planeta para explorar.
• forneça recursos online ou materiais de leitura para que os alunos pesquisem sobre seus planetas designados.
• peça que os grupos criem cartazes ou apresentações que incluam informações sobre as características e curiosidades de seus planetas.

1. compartilhamento e discussão (20 minutos):

• cada grupo apresentará seu cartaz ou apresentação para a turma.
• os alunos farão perguntas e discutirão as informações compartilhadas.
• o professor mediará a discussão, complementando as informações conforme necessário.

1. conclusão (10 minutos):

• revise os principais pontos discutidos na aula.
• destaque a diversidade e a complexidade do sistema solar.
• incentive os alunos a continuar explorando e aprendendo sobre o espaço.

avaliação: a avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas discussões, da qualidade das apresentações e do envolvimento geral na aula.

Instrumentos de percussão são aqueles em que o som é produzido ao golpear ou vibrar uma superfície. o violão, por sua vez, é um instrumento de cordas, pois o som é produzido pela vibração das cordas quando são tocadas.

As demais alternativas são todas instrumentos de percussão:

• (a): tambor
• (c): chocalho
• (d): maracas
• (e): pandeiro

É importante conhecer as diferentes classificações de instrumentos musicais para entender como eles produzem som e utilizá-los adequadamente na criação musical.