Ritmos e Sons: Uma Aventura Musical na Educação Infantil

Título da Aula: "Ritmos e Sons: Uma Aventura Musical na Educação Infantil"

Propósito da Aula: Proporcionar às crianças da Educação Infantil 2 ano uma experiência musical lúdica e envolvente, estimulando a criação de sons e ritmos usando materiais, objetos e instrumentos musicais.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de Conhecimento:

  • Experimentar sons e ritmos a partir de diferentes materiais e objetos.
  • Desenvolver o senso de musicalidade e o ritmo.
  • Explorar a criatividade e a expressão musical.
  • Interagir e colaborar com os colegas na criação de sons e ritmos.

Habilidades da BNCC: EI02TS01 - "Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música."

Sobre Esta Aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, as crianças brincarão com diferentes materiais, objetos e instrumentos musicais para criar sons e ritmos. Na segunda parte, elas se juntarão para criar um acompanhamento musical para uma música escolhida.

Materiais Necessários:

  • Uma variedade de materiais, objetos e instrumentos musicais, como:
    • Instrumentos de percussão (ex.: pandeiro, chocalho, maracas, bongô).
    • Instrumentos de sopro (ex.: flauta doce, apito, kazoo).
    • Materiais sonoros (ex.: garrafa pet, tampinhas, papel crepom).
  • Uma música animada para acompanhar.
  • Um espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem e interagirem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Exploração Sonora (20 minutos)

  • Comece distribuindo os materiais, objetos e instrumentos musicais entre as crianças.
  • Incentive-as a explorá-los livremente, fazendo sons e ritmos.
  • Circule pela sala, observando e interagindo com as crianças, estimulando-as a experimentarem diferentes sons e ritmos.

2. Criação de Acompanhamento Musical (10 minutos)

  • Escolha uma música animada que tenha um ritmo marcado.
  • Dê um instrumento musical ou material sonoro para cada criança.
  • Demonstre como elas podem acompanhar o ritmo da música usando o instrumento ou material escolhido.
  • Incentive-as a tocar juntas, acompanhando o ritmo da música.

3. Apresentação Musical (10 minutos)

  • Convide as crianças para se apresentarem para a turma, tocando a música com seus instrumentos e materiais.
  • Estimule-as a improvisarem e a interagirem entre si, criando uma apresentação única e criativa.

Conclusão: Finalize a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre suas experiências durante a aula. Incentive-as a compartilhar seus sentimentos e aprendizados, e ressalte a importância da música e da criatividade na vida das pessoas.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das seguintes ações musicais a criança está mais propensa a desenvolver o senso de musicalidade e o ritmo?

Resposta: Tocando um instrumento musical junto com os amigos.

Em que momento da aula as crianças têm a oportunidade de improvisar e interagir entre si, criando uma apresentação única e criativa?

Resposta: Durante a apresentação musical.

Qual das atividades abaixo não desenvolve habilidades musicais na educação infantil, de acordo com a bncc?

Resposta: desenhar um instrumento musical no papel.

Qual das opções abaixo é um instrumento de sopro utilizado na aula mencionada?

Resposta: flauta doce

Qual das seguintes atividades desenvolve melhor o senso de ritmo nas crianças?

Resposta: Dançar ao som de uma música animada.

Qual das seguintes opções não é um exemplo de atividade exploratória sonora para crianças da educação infantil 2 ano?

Resposta: escrever uma música original usando palavras e melodias

Qual desses instrumentos musicais não é um instrumento de sopro?

Resposta: tamborim

Qual dos instrumentos abaixo não é um instrumento de percussão?

Resposta: guitarra

Qual dos instrumentos musicais abaixo é um instrumento de cordas?

Resposta: Violão

Qual dos instrumentos musicais abaixo NÃO é classificado como instrumento de percussão?

Resposta: Guitarra

Qual dos materiais abaixo não é adequado para criar sons e ritmos em uma atividade musical para educação infantil 2 ano?

Resposta: tesoura

Qual dos materiais abaixo não é adequado para criar sons e ritmos na aula de música?

Resposta: lápis

Qual dos materiais abaixo **NÃO** é adequado para ser usado na criação de sons e ritmos na aula de música?

Resposta: Folhas de papel

Qual dos materiais abaixo NÃO é apropriado para criar sons e ritmos na atividade de "Exploração Sonora"?

Resposta: Lápis

Qual dos materiais abaixo NÃO é normalmente utilizado para criar sons e ritmos na Educação Infantil?

Resposta: Papel crepom

Qual dos materiais listados abaixo **não** é adequado para criar sons e ritmos na aula de música da educação infantil?

Resposta: caderno

Qual dos seguintes instrumentos musicais não é geralmente usado para acompanhar o ritmo?

Resposta: violão

Qual dos seguintes instrumentos musicais _não é_ usado para criar sons de percussão?

Resposta: flauta

Qual material sonoro abaixo é mais adequado para criar um som agudo e estridente?

Resposta: Garrafa pet vazia.