Música e Movimento: Explorando Ritmos com Sons

Título da aula: "Música e Movimento: Explorando Ritmos com Sons"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças uma experiência musical criativa, onde elas possam explorar diferentes sons, ritmos e movimentos.

Ano: Educação Infantil - 2º ano

Objetivos de conhecimento:

  • Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal por meio da música e do movimento.
  • Explorar e identificar diferentes sons, ritmos e instrumentos musicais.
  • Expressar-se musicalmente por meio da criação de sons e movimentos.

Habilidades da BNCC: EI02TS01 - "Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música."

Sobre esta aula: Esta será uma aula ativa e alegre, com duração de aproximadamente uma hora. As crianças participarão de atividades que estimulam sua criatividade musical e coordenação motora.

Materiais necessários:

  • Vários instrumentos musicais simples, como pandeiros, chocalhos, maracas, tambores e claves.
  • Materiais reciclados, como garrafas plásticas, latas e caixas de papelão.
  • Lenços ou lençóis leves para criar um espaço para movimento.
  • Música variada com ritmos diferentes (samba, rock, jazz, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos): Comece a aula com uma música animada. Convide as crianças a dançarem e se movimentarem livremente pelo espaço.

  2. Exploração de Sons (15 minutos): Distribua os instrumentos musicais simples e os materiais reciclados entre as crianças. Incentive-as a explorarem os sons que podem ser criados com esses objetos.

  3. Criando Ritmos (15 minutos): Toque uma música com um ritmo simples. Peça às crianças que acompanhem o ritmo usando os instrumentos e materiais que escolheram.

  4. Movimento e Dança (15 minutos): Selecione uma música com um ritmo mais animado. Amarre os lenços ou lençóis em um espaço aberto da sala para criar um espaço para movimento. Convide as crianças a dançarem e se movimentarem livremente pelo espaço, acompanhando o ritmo da música.

  5. Criação Musical em Grupo (10 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos. Dê a cada grupo uma seleção de instrumentos musicais e materiais reciclados. Peça-lhes que criem uma pequena apresentação musical juntos.

  6. Apresentação Musical (10 minutos): Cada grupo apresenta sua criação musical para a turma. Incentive as crianças a aplaudir e a participar da apresentação.

Conclusão: Reúna as crianças em círculo e reflita sobre a aula. Pergunte-lhes quais foram os sons que mais gostaram de criar e como se sentiram ao se movimentar e dançar ao som da música.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Qual das atividades abaixo NÃO envolve a criação de sons com materiais, objetos e instrumentos musicais?

Resposta: Dançar livremente pelo espaço enquanto a música toca.

Qual das seguintes atividades permite que as crianças criem sons com objetos e instrumentos musicais?

Resposta: explorar os sons que podem ser criados com materiais reciclados.

Qual das opções abaixo não é um ritmo musical citado no plano de aula?

Resposta: bossa nova

Qual dos seguintes instrumentos não é mencionado no plano de aula "música e movimento: explorando ritmos com sons"?

Resposta: violão

Qual das seguintes atividades ajuda as crianças a desenvolverem sua coordenação motora e expressão corporal?

Resposta: Música e Movimento: Explorando Ritmos com Sons

Qual destas opções não é um objetivo de conhecimento da aula "música e movimento: explorando ritmos com sons"?

Resposta: identificar e classificar os tipos de animais.

Qual das seguintes opções é um ritmo musical geralmente associado a alegria e celebração?

Resposta: samba

Em qual das atividades abaixo as crianças poderão explorar melhor sua capacidade de criação musical?

Resposta: criando uma apresentação musical em grupo usando instrumentos musicais e materiais reciclados.

Qual das atividades da aula "Música e Movimento: Explorando Ritmos com Sons" explora a criação colaborativa de sons e movimentos?

Resposta: Criação Musical em Grupo

Qual das atividades abaixo envolve mais movimento e expressão corporal?

Resposta: dançar livremente ao som de uma música animada.

Qual das frases abaixo demonstra que a criança está praticando a coordenação motora e a expressão corporal por meio da música e do movimento?

Resposta: A criança está dançando livremente ao som de uma música animada.

Qual das alternativas abaixo NÃO é um instrumento musical de percussão?

Resposta: Violão

Qual das seguintes atividades melhor representa a habilidade EI02TS01 "Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música."?

Resposta: Explorar sons criados com instrumentos simples e materiais reciclados.