Título da Aula: Viagem ao Mundo das Histórias: Explorando Diversos Gêneros Textuais na Educação Infantil

Ano: Educação Infantil - 2º Ano

Componente Curricular: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Código da Habilidade: EI02EF08

Objetivo Geral: Ampliar o contato das crianças com diferentes gêneros textuais, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

Objetivos Específicos:

• Estimular o interesse das crianças pela leitura e pela escrita;
• Promover a interação e a participação das crianças em situações de escuta e contação de histórias;
• Desenvolver a capacidade das crianças de compreender e interpretar diferentes gêneros textuais;
• Proporcionar às crianças oportunidades de produzir textos orais e escritos utilizando diversos gêneros textuais.

Materiais Necessários:

• Livros infantis de diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz de cera;
• Papéis sulfite;
• Lápis de cor;
• Tesoura;
• Cola.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de ouvir histórias.
• Conte uma história curta para as crianças, utilizando diferentes vozes e gestos para torná-la mais envolvente.
• Pergunte às crianças sobre o que elas gostaram na história e quais partes da história elas acharam mais interessantes.

2. Exploração de Diferentes Gêneros Textuais (20 minutos):

• Apresente às crianças diferentes gêneros textuais, como parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias, etc.
• Leia exemplos de cada gênero textual para as crianças e peça que elas identifiquem as características de cada um deles.
• Monte um mural com os diferentes gêneros textuais para que as crianças possam explorá-los livremente.

3. Atividade em Grupo (20 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos e distribua um gênero textual diferente para cada grupo.
• Peça para que os grupos leiam o gênero textual que receberam e que identifiquem suas características principais.
• Em seguida, peça para que cada grupo crie uma produção textual utilizando o gênero textual que recebeu.
• Por exemplo, se o grupo recebeu uma parlenda, eles podem criar uma nova parlenda. Se o grupo recebeu uma história de aventura, eles podem criar uma história de aventura própria.

4. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos):

• Peça para que cada grupo apresente a produção textual que criou para o resto da turma.
• Estimule as crianças a fazerem perguntas e comentários sobre as produções textuais dos colegas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes características dos gêneros textuais e sobre como eles podem ser usados para comunicar diferentes mensagens.

5. Atividade Final (10 minutos):

• Peça para que as crianças escolham um gênero textual que elas gostaram e que criem uma produção textual individual utilizando esse gênero textual.
• As crianças podem usar materiais diversos para criar suas produções textuais, como lápis de cor, giz de cera, tesoura e cola.

6. Avaliação:

• Observe a participação das crianças nas atividades propostas e sua capacidade de compreender e interpretar diferentes gêneros textuais.
• Avalie também as produções textuais das crianças, considerando sua criatividade, originalidade e uso correto do gênero textual escolhido.