O Mundo de Histórias: Relatando nossas vivências

Título da aula: "O Mundo de Histórias: Relatando nossas vivências"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças um espaço para compartilhar suas experiências e fatos acontecidos, incentivando a expressão oral e a escuta ativa.

Ano: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de conhecimento:

  • Desenvolver a capacidade de relatar experiências e fatos acontecidos de forma clara e organizada;
  • Ampliar o vocabulário e a fluência verbal;
  • Desenvolver a atenção e a escuta ativa;
  • Estimular a imaginação e a criatividade.

Habilidade específica da BNCC: EI02EF05 - "Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, as crianças terão a oportunidade de compartilhar suas próprias experiências e histórias. Na segunda parte, elas ouvirão uma história contada pelo professor e, em seguida, relatarão o que entenderam.

Materiais necessários:

  • Imagens ou objetos relacionados às experiências das crianças;
  • Livros infantis com histórias interessantes;
  • Quadro branco ou flip chart para anotações;
  • Marcadores ou giz de cera.

Plano de Aula Detalhado:

1. Compartilhando experiências (20 minutos):

  • Inicie a aula perguntando às crianças se elas têm alguma experiência ou história interessante para contar.
  • Incentive-as a falar sobre coisas que fizeram no fim de semana, na escola ou em casa.
  • Conforme as crianças forem contando suas histórias, faça perguntas para ajudá-las a se expressarem melhor.
  • Anote as palavras-chave das histórias no quadro ou flip chart.

2. Ouvindo uma história (20 minutos):

  • Escolha um livro infantil com uma história interessante e envolvente.
  • Leia a história em voz alta para as crianças, enfatizando as palavras-chave anotadas na etapa anterior.
  • Após a leitura, pergunte às crianças se elas entenderam a história.
  • Incentive-as a fazer perguntas e a compartilhar suas impressões sobre a história.

3. Relatando a história (20 minutos):

  • Divida as crianças em pequenos grupos de 3 ou 4 integrantes.
  • Peça a cada grupo que escolha uma das palavras-chave anotadas no quadro ou flip chart.
  • Em seguida, peça aos grupos que usem a palavra-chave escolhida para criar uma nova história.
  • Cada grupo deve apresentar sua história para a turma.

4. Reflexão final (10 minutos):

  • Reúna as crianças em um círculo e converse com elas sobre a importância de compartilhar experiências e histórias.
  • Pergunte-lhes o que aprenderam na aula e como podem usar esse aprendizado em suas vidas.
  • Encerre a aula com uma atividade lúdica, como uma brincadeira de adivinhação ou um jogo de memória com as palavras-chave anotadas no quadro ou flip chart.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Após ouvir a história contada pelo professor, qual das crianças demonstrou melhor compreensão do enredo ao relatar os acontecimentos de forma organizada e detalhada?

Resposta: Camila: "Havia uma menina chamada Cinderela que tinha duas irmãs malvadas. Um dia, ela foi ao baile e encantou o príncipe com sua beleza e gentileza."

Após ouvir ou ler uma história, como as crianças podem relatar o que entenderam?

Resposta: Todas as alternativas anteriores.

Em qual das situações abaixo o ato de contar uma história pode ser considerado uma forma de expressão oral e escuta ativa?

Resposta: Uma criança contando para seus pais sobre seu dia na escola.

Qual das alternativas abaixo é um exemplo de uma história que as crianças podem criar a partir da palavra-chave "alegria"?

Resposta: O dia em que o menino ganhou um novo brinquedo.

Qual das opções abaixo é o melhor exemplo de uma experiência que uma criança da Educação Infantil pode compartilhar com seus colegas?

Resposta: Uma viagem para a praia.

Qual das opções abaixo é uma palavra-chave que poderia ser usada para criar uma nova história a partir do conto "chapeuzinho vermelho"?

Resposta: floresta

Qual das palavras abaixo não é uma palavra-chave que pode ser usada para criar uma nova história?

Resposta: Matemática

Qual das seguintes ações não é uma forma de incentivar a expressão oral e a escuta ativa nas crianças durante a aula?

Resposta: distribuir folhas de papel para que as crianças escrevam suas histórias.

Qual das seguintes atividades é mais adequada para a prática da escuta ativa?

Resposta: se concentrar no que o professor está dizendo, fazer perguntas esclarecedoras e resumir o que foi aprendido.

Qual das seguintes atividades não está relacionada ao objetivo de desenvolver a expressão oral e a escuta ativa?

Resposta: resolver problemas matemáticos em grupo.

Qual das seguintes atividades não estimula o desenvolvimento da imaginação e da criatividade das crianças?

Resposta: fazer atividades repetitivas

Qual das seguintes opções é um exemplo de uma boa estratégia para melhorar a expressão oral das crianças durante o compartilhamento de experiências?

Resposta: fornecer feedback positivo e encorajamento enquanto as crianças falam.

Qual das seguintes opções é verdadeira sobre o relatamento de experiências e histórias?

Resposta: devemos manter contato visual com nossos ouvintes.

Qual das seguintes situações não é um exemplo de relato de experiência?

Resposta: descrever o personagem principal de um livro que leu.

Qual dos fatos narrados na história é mais importante para o desenvolvimento do enredo?

Resposta: A chegada de um novo aluno na escola.