O Mundo de Histórias: Relatando nossas vivências
Título da aula: "O Mundo de Histórias: Relatando nossas vivências"
Propósito da aula: Proporcionar às crianças um espaço para compartilhar suas experiências e fatos acontecidos, incentivando a expressão oral e a escuta ativa.
Ano: Educação Infantil 2 ano
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver a capacidade de relatar experiências e fatos acontecidos de forma clara e organizada;
- Ampliar o vocabulário e a fluência verbal;
- Desenvolver a atenção e a escuta ativa;
- Estimular a imaginação e a criatividade.
Habilidade específica da BNCC: EI02EF05 - "Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc."
Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, as crianças terão a oportunidade de compartilhar suas próprias experiências e histórias. Na segunda parte, elas ouvirão uma história contada pelo professor e, em seguida, relatarão o que entenderam.
Materiais necessários:
- Imagens ou objetos relacionados às experiências das crianças;
- Livros infantis com histórias interessantes;
- Quadro branco ou flip chart para anotações;
- Marcadores ou giz de cera.
Plano de Aula Detalhado:
1. Compartilhando experiências (20 minutos):
- Inicie a aula perguntando às crianças se elas têm alguma experiência ou história interessante para contar.
- Incentive-as a falar sobre coisas que fizeram no fim de semana, na escola ou em casa.
- Conforme as crianças forem contando suas histórias, faça perguntas para ajudá-las a se expressarem melhor.
- Anote as palavras-chave das histórias no quadro ou flip chart.
2. Ouvindo uma história (20 minutos):
- Escolha um livro infantil com uma história interessante e envolvente.
- Leia a história em voz alta para as crianças, enfatizando as palavras-chave anotadas na etapa anterior.
- Após a leitura, pergunte às crianças se elas entenderam a história.
- Incentive-as a fazer perguntas e a compartilhar suas impressões sobre a história.
3. Relatando a história (20 minutos):
- Divida as crianças em pequenos grupos de 3 ou 4 integrantes.
- Peça a cada grupo que escolha uma das palavras-chave anotadas no quadro ou flip chart.
- Em seguida, peça aos grupos que usem a palavra-chave escolhida para criar uma nova história.
- Cada grupo deve apresentar sua história para a turma.
4. Reflexão final (10 minutos):
- Reúna as crianças em um círculo e converse com elas sobre a importância de compartilhar experiências e histórias.
- Pergunte-lhes o que aprenderam na aula e como podem usar esse aprendizado em suas vidas.
- Encerre a aula com uma atividade lúdica, como uma brincadeira de adivinhação ou um jogo de memória com as palavras-chave anotadas no quadro ou flip chart.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Após ouvir a história contada pelo professor, qual das crianças demonstrou melhor compreensão do enredo ao relatar os acontecimentos de forma organizada e detalhada?
Resposta: Camila: "Havia uma menina chamada Cinderela que tinha duas irmãs malvadas. Um dia, ela foi ao baile e encantou o príncipe com sua beleza e gentileza."
Após ouvir ou ler uma história, como as crianças podem relatar o que entenderam?
Resposta: Todas as alternativas anteriores.
Em qual das situações abaixo o ato de contar uma história pode ser considerado uma forma de expressão oral e escuta ativa?
Resposta: Uma criança contando para seus pais sobre seu dia na escola.
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de uma história que as crianças podem criar a partir da palavra-chave "alegria"?
Resposta: O dia em que o menino ganhou um novo brinquedo.
Qual das opções abaixo é o melhor exemplo de uma experiência que uma criança da Educação Infantil pode compartilhar com seus colegas?
Resposta: Uma viagem para a praia.
Qual das opções abaixo é uma palavra-chave que poderia ser usada para criar uma nova história a partir do conto "chapeuzinho vermelho"?
Resposta: floresta
Qual das palavras abaixo não é uma palavra-chave que pode ser usada para criar uma nova história?
Resposta: Matemática
Qual das seguintes ações não é uma forma de incentivar a expressão oral e a escuta ativa nas crianças durante a aula?
Resposta: distribuir folhas de papel para que as crianças escrevam suas histórias.
Qual das seguintes atividades é mais adequada para a prática da escuta ativa?
Resposta: se concentrar no que o professor está dizendo, fazer perguntas esclarecedoras e resumir o que foi aprendido.
Qual das seguintes atividades não está relacionada ao objetivo de desenvolver a expressão oral e a escuta ativa?
Resposta: resolver problemas matemáticos em grupo.
Qual das seguintes atividades não estimula o desenvolvimento da imaginação e da criatividade das crianças?
Resposta: fazer atividades repetitivas
Qual das seguintes opções é um exemplo de uma boa estratégia para melhorar a expressão oral das crianças durante o compartilhamento de experiências?
Resposta: fornecer feedback positivo e encorajamento enquanto as crianças falam.
Qual das seguintes opções é verdadeira sobre o relatamento de experiências e histórias?
Resposta: devemos manter contato visual com nossos ouvintes.
Qual das seguintes situações não é um exemplo de relato de experiência?
Resposta: descrever o personagem principal de um livro que leu.
Qual dos fatos narrados na história é mais importante para o desenvolvimento do enredo?
Resposta: A chegada de um novo aluno na escola.