Após ouvir a história contada pelo professor, qual das crianças demonstrou melhor compreensão do enredo ao relatar os acontecimentos de forma organizada e detalhada?
(A) -
Alice: "Era uma vez uma princesa que vivia em um castelo. Um dia, ela foi sequestrada por um dragão."
(B) -
Bruno: "Tinha um lobo mau que queria comer os porquinhos. Mas os porquinhos construíram uma casa de tijolos e o lobo não conseguiu entrar."
(C) -
Camila: "Havia uma menina chamada Cinderela que tinha duas irmãs malvadas. Um dia, ela foi ao baile e encantou o príncipe com sua beleza e gentileza."
(D) -
Daniel: "Era uma vez um menino chamado João que tinha uma irmã chamada Maria. Eles se perderam na floresta e encontraram uma casa de doces."
(E) -
Eduarda: "Era uma vez um gato chamado de Botas que ajudou seu dono a se casar com uma princesa."
Dica
- Incentive as crianças a pensar sobre o início, o meio e o fim da história antes de começar a falar.
- Peça às crianças que usem detalhes específicos para ilustrar os acontecimentos da história.
- Ajude as crianças a organizar suas ideias usando um mapa mental ou um diagrama.
- Dê às crianças oportunidades para praticar a narrativa, tanto contando histórias oralmente quanto escrevendo histórias.
Explicação
Camila apresentou uma narrativa clara e organizada, mencionando os personagens principais, o conflito central e a resolução da história. Ela também usou detalhes específicos para ilustrar os acontecimentos, como o baile e a beleza de Cinderela.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam relatos menos detalhados ou organizados:
- (A): Alice mencionou apenas o início da história e não relatou os acontecimentos seguintes.
- (B): Bruno mencionou apenas o conflito central, mas não relatou o início nem a resolução da história.
- (D): Daniel mencionou apenas o início da história e não relatou os acontecimentos seguintes.
- (E): Eduarda mencionou apenas o início da história e não relatou os acontecimentos seguintes.
Conclusão
A capacidade de relatar experiências e histórias de forma clara e organizada é uma habilidade importante para o desenvolvimento da linguagem e da comunicação. Incentivar as crianças a compartilhar suas experiências e a ouvir as experiências dos outros é uma forma de ajudá-las a desenvolver essa habilidade.