Título da aula: "Sons Divertidos: Explorando Rimas e Aliterações em Cantigas de Roda e Poesias"

Propósito da aula: Desenvolver a consciência fonológica, auditiva e rítmica das crianças, identificando e produzindo rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Nível: Educação Infantil 2 ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar rimas e aliterações em textos poéticos e cantigas de roda.
• Explorar e experimentar a produção de sons, rimas e aliterações.
• Desenvolver a consciência fonológica, auditiva e rítmica.
• Fortalecer as habilidades de escuta, fala e pensamento imaginativo.

Habilidades da BNCC: EI02EF02 - "Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos."

Materiais necessários:

• Cantigas de roda conhecidas pelas crianças, com letras impressas ou disponíveis em um projetor;
• Textos poéticos curtos e lúdicos, como poemas infantis ou trechos de fábulas;
• Instrumentos musicais de percussão simples, como chocalhos, pandeiros, tambores;
• Materiais para criar instrumentos musicais improvisados, como caixas de papelão, colheres de pau, tampas de panelas;
• Folhas de papel, lápis de cor e giz de cera para desenhos e registros.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula cantando uma cantiga de roda conhecida pelas crianças, enfatizando as rimas e a repetição de palavras.
• Pergunte às crianças se elas conseguem identificar as palavras que rimam.
• Mostre um cartaz com palavras que rimam, como "gato" e "rato", e peça para as crianças repetirem as palavras.

2. Explorando rimas e aliterações (15 minutos):

• Apresente um poema ou texto poético curto que contenha rimas e aliterações. Leia o texto em voz alta, enfatizando as palavras que rimam e as aliterações.
• Peça às crianças que procurem as palavras que rimam e as aliterações.
• Forneça folhas de papel e materiais para desenho para as crianças registrarem as rimas e aliterações que encontrarem.

3. Produzindo rimas e aliterações (15 minutos):

• Divida as crianças em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo uma palavra ou frase simples como ponto de partida.
• Peça aos grupos que criem rimas ou aliterações para a palavra ou frase dada.
• Os grupos podem usar instrumentos musicais improvisados para acompanhar suas rimas e aliterações.

4. Apresentação das criações (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas criações para a turma.
• As crianças podem ler suas rimas e aliterações ou apresentá-las de forma musical, utilizando os instrumentos musicais.

5. Reflexão e conclusão (5 minutos):

• Reflita com as crianças sobre o que aprenderam sobre rimas e aliterações.
• Pergunte-lhes se elas podem pensar em outras cantigas de roda ou poemas que contenham rimas e aliterações.
• Encerre a aula cantando novamente uma cantiga de roda conhecida, enfatizando as rimas e a repetição de palavras.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar rimas e aliterações, e suas tentativas de criar suas próprias rimas e aliterações.