Título da aula: Brincando com sons, rimas e aliterações

Propósito da aula: Proporcionar às crianças experiências lúdicas que as ajudem a identificar e criar diferentes sons, reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Ano: Educação Infantil 2º ano

Objetivos de conhecimento:

• Identificar diferentes sons e rimas em cantigas de roda e textos poéticos;
• Criar diferentes sons e rimas por meio de brincadeiras e atividades lúdicas;
• Reconhecer aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Habilidades da BNCC: EI02EF02 - Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.

Materiais necessários:

• Cantigas de roda impressas ou em formato digital;
• Textos poéticos infantis impressos ou em formato digital;
• Instrumentos musicais de percussão (como pandeiro, chocalho, tambor);
• Objetos sonoros diversos (como sinos, apitos, maracas);
• Folhas de papel e lápis de cor.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula cantando uma cantiga de roda conhecida pelas crianças.
• Peça que as crianças prestem atenção aos sons da cantiga e tentem imitá-los.
• Depois de cantar a cantiga, pergunte às crianças quais sons elas ouviram.

2. Identificação de sons (15 minutos):

• Distribua os instrumentos musicais e os objetos sonoros entre as crianças.
• Peça que elas explorem os sons dos instrumentos e objetos, tocando-os e experimentando diferentes maneiras de produzi-los.
• Depois de um tempo, reúna as crianças em círculo e peça que elas tentem imitar os sons que ouviram.

3. Criação de sons (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada grupo.
• Peça que cada grupo crie um novo instrumento musical usando materiais recicláveis.
• Depois que os instrumentos estiverem prontos, peça que os grupos se apresentem para a turma, tocando seus instrumentos e cantando uma cantiga de roda.

4. Reconhecimento de rimas e aliterações (15 minutos):

• Escolha uma cantiga de roda ou um texto poético infantil que contenha rimas e aliterações.
• Leia o texto em voz alta para as crianças, enfatizando as rimas e as aliterações.
• Depois de ler o texto, pergunte às crianças se elas conseguiram identificar as rimas e as aliterações.
• Se necessário, explique o que são rimas e aliterações e dê mais exemplos.

5. Produção textual (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para as crianças.
• Peça que elas criem um pequeno poema ou uma cantiga de roda usando rimas e aliterações.
• Depois que as crianças terminarem de escrever seus textos, peça que eles os compartilhem com a turma.

Conclusão (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e faça um resumo das atividades realizadas durante a aula.
• Pergunte às crianças o que elas aprenderam e se divertiram.
• Elogie as crianças pelo esforço e pela criatividade.