Título da Aula: Viajando pelo Mundo das Marcas Gráficas

Ano: Educação Infantil - 1º Ano

Componente Curricular: Traços, sons, cores e formas

Habilidade da BNCC: EI01TS02 - Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Objetivo Geral: Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar diferentes maneiras de criar marcas gráficas, utilizando diversos instrumentos e materiais.

Objetivos Específicos:

• Desenvolver a coordenação motora fina e a precisão dos movimentos;
• Estimular a criatividade e a imaginação;
• Experimentar diferentes texturas e materiais;
• Reconhecer as próprias marcas gráficas e as dos colegas;
• Apreciar produções artísticas.

Materiais:

• Folhas de papel sulfite ou cartolina;
• Tintas guache de diferentes cores;
• Pincéis de tamanhos variados;
• Giz de cera;
• Lápis de cor;
• Canetinhas hidrocor;
• Marcadores;
• Carimbos diversos;
• Esponjas;
• Objetos diversos para criar texturas (por exemplo, folhas secas, areia, barbante, etc.).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de desenhar e pintar.
• Mostre alguns exemplos de marcas gráficas feitas com diferentes instrumentos e materiais.
• Explique que, nesta aula, elas terão a oportunidade de criar suas próprias marcas gráficas.

2. Exploração (20 minutos):

• Disponibilize os materiais para que as crianças explorem livremente.
• Incentive-as a experimentar diferentes maneiras de criar marcas gráficas: usando os dedos, os pincéis, os giz de cera, os lápis de cor, as canetinhas, os marcadores, os carimbos, as esponjas e os objetos.
• Circule pela sala, observando as crianças e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Produção (20 minutos):

• Depois que as crianças tiverem explorado os materiais, peça que elas escolham um suporte para criar suas marcas gráficas (folha de papel sulfite, cartolina, etc.).
• Incentive-as a usar sua criatividade e imaginação para criar desenhos, pinturas, colagens ou qualquer outra forma de expressão artística.

4. Exposição (10 minutos):

• Quando as crianças terminarem suas produções, peça que elas as exponham em um mural ou em um varal.
• Promova um momento de apreciação das produções artísticas, convidando as crianças a comentarem sobre suas obras e as dos colegas.

5. Reflexão (10 minutos):

• Ao final da aula, reúna as crianças em roda e converse sobre a atividade.
• Pergunte o que elas aprenderam e o que mais gostaram de fazer.
• Elogie as produções artísticas das crianças e destaque a importância de cada uma delas.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua criatividade, sua imaginação e sua coordenação motora fina.