Título da Aula: Brincadeiras e Limites: Descobrindo Nosso Corpo

Propósito da Aula: Proporcionar experiências lúdicas e desafiadoras que promovam o desenvolvimento da consciência corporal e dos limites físicos das crianças, favorecendo a interação social e o autoconhecimento.

Ano: Educação Infantil 1 ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as partes do próprio corpo e suas funções.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
• Aprender a respeitar os limites físicos de si e dos outros.
• Brincar e interagir com outras crianças de forma segura e prazerosa.

Habilidade da BNCC: EI01EO02 - Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.

Sobre a Aula: Esta é uma aula de 50 minutos, que pode ser dividida em duas partes principais: exploração e brincadeiras. A exploração será realizada em um espaço amplo e seguro, enquanto as brincadeiras serão conduzidas em pequenos grupos.

Materiais Necessários:

• Tapete ou colchonetes para as crianças se sentarem.
• Espelhos de mão para as crianças se observarem.
• Imagens ou cartazes com partes do corpo humano para referência.
• Música animada para as brincadeiras.
• Materiais para brincadeiras sensoriais, como massinha de modelar, areia, água e diferentes texturas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo no chão.
   • Pergunte às crianças o que elas sabem sobre seus próprios corpos.
   • Mostre imagens ou cartazes com partes do corpo humano e peça às crianças que identifiquem e nomeiem as partes.

2. Exploração do Corpo (15 minutos):

   • Distribua espelhos de mão para as crianças e peça que elas explorem seus próprios corpos.
   • Incentive-as a apontar para diferentes partes do corpo e dizer seus nomes.
   • Chame algumas crianças para se apresentarem ao grupo, apontando para as partes do corpo enquanto falam seus nomes.

3. Brincadeiras Motoras (20 minutos):

   • Divida as crianças em pequenos grupos.
   • Conduza brincadeiras que envolvam movimento e coordenação motora, como:
     • Corrida em ziguezague.
     • Pular corda.
     • Dança da cadeira.
     • Cabo de guerra.

4. Brincadeiras Sensoriais (15 minutos):

   • Crie estações de brincadeiras sensoriais ao redor da sala.
   • Ofereça atividades como massinha de modelar, areia, água e diferentes texturas.
   • Incentive as crianças a explorarem os materiais com suas mãos e pés.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna as crianças em um círculo novamente.
   • Peça que elas compartilhem o que aprenderam sobre seus corpos durante a aula.
   • Encerre a aula cantando uma música sobre partes do corpo.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de identificar e nomear partes do corpo, seu desenvolvimento da coordenação motora e sua interação com outras crianças.