Título da aula: "Minhas ações, seus efeitos: explorando nossas relações"

Propósito da aula: Esta aula visa promover a consciência sobre as consequências das próprias ações nas interações sociais, incentivando a empatia, o respeito e a responsabilidade entre as crianças.

Ano: Educação Infantil 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que suas ações podem ter efeitos positivos ou negativos nas outras crianças e adultos;
• Aprender a identificar e compreender os sentimentos dos outros;
• Desenvolver habilidades de comunicação para expressar seus próprios sentimentos e pensamentos de forma clara e respeitosa;
• Fortalecer a capacidade de resolução de conflitos de forma pacífica e cooperativa.

Habilidades da BNCC: EI01EO01 - "Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos."

Materiais necessários:

• Bonecos ou fantoches para dramatização;
• Cartazes com imagens representando diferentes emoções;
• Placas de "PARE" e "VÁ" para atividades;
• Música instrumental tranquila;
• Materiais de arte (giz de cera, canetinhas, papéis, etc.) para expressão artística.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como uma música instrumental tranquila que convide as crianças a fechar os olhos e se concentrar em seus corpos e respiração.
• Em seguida, pergunte: "Como vocês se sentem hoje?" Incentive as crianças a expressarem suas emoções usando os cartazes com imagens ou palavras simples.

2. Percebendo as Ações (10 minutos):

• Apresente a ideia de que nossas ações podem ter efeitos positivos ou negativos nos outros.
• Use dramatizações com bonecos ou fantoches para ilustrar ações positivas (como ajudar um amigo ou compartilhar brinquedos) e ações negativas (como bater ou dizer palavras ofensivas).
• Depois de cada cena, pergunte: "Como a ação do boneco fez a outra criança se sentir?"

3. Explorando Emoções e Sentimentos (15 minutos):

• Organize uma atividade de "PARE" e "VÁ". Mostre uma imagem ou descreva uma situação e peça às crianças que levantem a placa de "PARE" se acham que a ação é negativa ou a placa de "VÁ" se acham que é positiva.
• Discuta as escolhas das crianças, incentivando-as a explicar seus raciocínios.

4. Expressão Artística (20 minutos):

• Forneça materiais de arte para que as crianças criem desenhos, pinturas ou colagens que representem suas emoções ou ações positivas e negativas.
• Estimule as crianças a compartilhar suas criações com a turma e explicar o significado de suas obras.

5. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

• Reúna a turma para discutir as aprendizagens da aula. Pergunte: "O que aprendemos hoje?" e "Como podemos usar esse aprendizado em nossas interações diárias?"
• Finalize a aula com uma atividade de relaxamento, como uma massagem nas mãos ou um momento de silêncio para reflexão.