Título da Aula: Explorando o Mundo das Histórias: Manipulando e Explorando Materiais Impressos e Audiovisuais

Ano: Educação Infantil, 1º Ano

Componente Curricular: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Habilidade da BNCC: EI01EF07 - Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades de exploração e manipulação de materiais impressos e audiovisuais, despertando o interesse pela leitura e pela produção de histórias.

Objetivos Específicos:

• Manipular e explorar diferentes materiais impressos e audiovisuais, tais como livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, CDs e tablets.
• Reconhecer as características físicas e as funções de diferentes materiais impressos e audiovisuais.
• Desenvolver habilidades de exploração e selecionar materiais de interesse para a leitura e a produção de histórias.

Materiais Necessários:

• Variedade de materiais impressos e audiovisuais, tais como livros, revistas, gibis, jornais, cartazes, CDs, tablets e computadores.
• Espaço confortável e acolhedor para a exploração dos materiais.
• Almofadas e tapetes para sentar.
• Canetas, lápis de cor e folhas de papel para desenhos e escrita.

Procedimento:

1. Momento Inicial (15 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre histórias. Pergunte às crianças se elas gostam de ouvir ou ler histórias, e quais são as suas histórias favoritas.
• Apresente alguns materiais impressos e audiovisuais, como livros, revistas e jornais. Peça às crianças que observem os materiais e conversem sobre suas características físicas, como tamanho, cor e formato.

2. Exploração dos Materiais (20 minutos):

• Organize os materiais impressos e audiovisuais em diferentes espaços da sala de aula. Incentive as crianças a explorarem os materiais livremente, folheando livros, lendo revistas e assistindo a vídeos.
• Circule pela sala, observando as crianças e interagindo com elas. Faça perguntas sobre os materiais que estão explorando e sobre as histórias que estão descobrindo.

3. Seleção de Materiais (15 minutos):

• Peça às crianças que selecionem um material impresso ou audiovisual que gostariam de explorar mais a fundo.
• Forneça um espaço confortável para que as crianças possam sentar e explorar o material selecionado.

4. Leitura e Conversa sobre as Histórias (20 minutos):

• Se as crianças escolherem um material impresso, leia a história em voz alta, pausando para discutir as ilustrações e os acontecimentos da história.
• Se as crianças escolherem um material audiovisual, assista ao vídeo com elas e converse sobre o enredo, os personagens e as mensagens da história.

5. Produção de Histórias (20 minutos):

• Incentive as crianças a produzirem suas próprias histórias, seja por meio de desenhos, pinturas ou escrita.
• Forneça materiais como folhas de papel, canetas, lápis de cor e giz de cera.
• Circule pela sala, observando as crianças e interagindo com elas. Estimule-as a usar sua imaginação e a serem criativas.

6. Momento Final (10 minutos):

• Reúna as crianças em círculo e peça que compartilhem suas histórias.
• Elogie as criações das crianças e estimule-as a continuarem explorando e produzindo histórias.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse pelos materiais impressos e audiovisuais, e sua capacidade de explorar e produzir histórias.