Imitando os adultos: Explorando a entonação e os gestos nas histórias e músicas
Título da aula: Imitando os adultos: Explorando a entonação e os gestos nas histórias e músicas
Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de imitação das crianças, incentivando-as a imitar as variações de entonação e os gestos realizados pelos adultos durante a leitura de histórias e o canto de músicas.
Ano: Educação Infantil - 1º ano
Objetivos de conhecimento:
- Desenvolver a capacidade de imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos;
- Ampliar o repertório de expressões corporais e vocais;
- Estimular a atenção e a concentração;
- Favorecer a participação ativa das crianças em atividades de contação de histórias e canto.
Habilidades da BNCC: EI01EF05 - "Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar."
Sobre esta aula: Esta aula é planejada para durar aproximadamente 30 minutos e será realizada em um espaço amplo e confortável, onde as crianças possam se movimentar livremente.
Materiais necessários:
- Livros de histórias infantis com ilustrações;
- Músicas infantis animadas e contagiantes;
- Instrumentos musicais de percussão simples (como pandeiro, chocalho, tamborim);
- Lenços ou outros adereços para dramatização;
- Caixas de papelão ou tecidos para criar cenários simples.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (5 minutos): Inicie a aula perguntando às crianças se elas gostam de ouvir histórias e cantar músicas. Conte-lhes que, hoje, elas irão brincar de imitar os adultos enquanto leem histórias e cantam.
Atividade de imitação de entonação (10 minutos):
- Escolha uma história infantil com bastante variação de entonação e expressividade.
- Leia a história em voz alta, exagerando as variações de entonação e fazendo gestos expressivos.
- Incentive as crianças a imitarem sua entonação e gestos enquanto você lê a história.
- Você pode pausar a leitura em alguns momentos e pedir que as crianças repitam as palavras ou frases com a mesma entonação que você usou.
- Atividade de imitação de gestos (10 minutos):
- Escolha uma música infantil animada e com gestos simples.
- Toque a música e cante junto com as crianças, exagerando os gestos que costumam acompanhar a música.
- Incentive as crianças a imitarem seus gestos enquanto cantam.
- Você pode distribuir instrumentos musicais de percussão simples para as crianças tocarem junto com a música.
- Atividade de dramatização (5 minutos):
- Escolha uma história ou música que permita a dramatização.
- Distribua lenços ou outros adereços para dramatização para as crianças.
- Incentive-as a encenar a história ou a música, imitando os personagens e os gestos adequados.
Avaliação: Observe a participação ativa das crianças durante as atividades, sua capacidade de imitar as variações de entonação e os gestos realizados pelos adultos, e a criatividade na dramatização. Forneça feedback positivo e incentive a continuidade do desenvolvimento dessas habilidades.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das atividades abaixo as crianças não estão imitando as variações de entonação e os gestos realizados pelos adultos?
Resposta: Imitam a entonação de um personagem de uma história enquanto ele fala com raiva, tristeza ou alegria.
Qual das seguintes histórias infantis contém mais variações de entonação?
Resposta: o patinho feio
Qual das atividades abaixo NÃO envolve imitação de entonação e gestos dos adultos?
Resposta: Assistir a um filme mudo e tentar adivinhar o que está acontecendo, observando as expressões dos personagens.
Em qual das atividades a imitação dos gestos realizados pelos adultos é mais importante?
Resposta: Dramatização de uma história.
Na atividade de imitação de entonação, qual é o principal objetivo dos gestos realizados pelos adultos?
Resposta: Demonstrar as emoções e sentimentos dos personagens;
Em qual das atividades abaixo as crianças são mais incentivadas a imitar os gestos realizados pelos adultos?
Resposta: cantar uma música com gestos simples
Em qual das atividades abaixo a imitação de gestos é mais importante?
Resposta: Cantar músicas com coreografia.
Em qual das atividades a seguir a imitação de gestos é mais importante?
Resposta: contação de histórias com fantoches
Em qual das atividades a imitação de gestos é mais importante?
Resposta: Dança das cadeiras: os jogadores sentam-se em cadeiras dispostas em círculo e, quando a música parar, tentam sentar-se em uma das cadeiras disponíveis.
Qual das atividades descritas abaixo é a mais apropriada para desenvolver a capacidade de imitar gestos?
Resposta: canto de uma música com gestos simples.
Qual das atividades abaixo não envolve imitação de adultos na leitura de histórias e no canto de músicas?
Resposta: inventar uma música nova e cantá-la com entonação e gestos próprios.
Em qual das opções abaixo **não** é um gesto comum utilizado na imitação de adultos em histórias e músicas?
Resposta: falar muito baixo
Em qual das seguintes atividades é mais importante que as crianças imitem os gestos dos adultos?
Resposta: cantar uma música sobre as partes do corpo.
Na atividade de dramatização, qual das opções a seguir NÃO é um exemplo de gesto adequado?
Resposta: Falar sem mover os lábios
Em qual das atividades abaixo as crianças têm mais oportunidade de imitar gestos realizados pelos adultos?
Resposta: Brincar de faz de conta com um adulto.
Em qual das atividades abaixo as crianças estão imitando os adultos realizando gestos?
Resposta: Dançando uma música e seguindo os passos dos adultos.