Título da aula: "O Mundo das Imitações: Explorando Gestos e Movimentos"

Propósito da aula: Desenvolver a coordenação motora ampla das crianças, estimulando-as a imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Ano: Educação Infantil - 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e compreender diferentes gestos e movimentos do corpo;
• Desenvolver a coordenação motora ampla;
• Incentivar a interação social e a imitação como forma de aprendizado;
• Promover a expressão corporal e a criatividade.

Habilidades da BNCC: EI01CG03 - "Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais."

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem;
• Música instrumental animada;
• Objetos e imagens de animais para estimular a imitação (ex: bola, corda, leão, gato, etc);
• Espelhos de mão (opcional);
• Lenços ou panos coloridos para brincadeiras de imitação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Crie um ambiente acolhedor e convidativo, onde as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
   • Inicie a aula com uma música instrumental animada. Peça às crianças que escutem atentamente e movimentem seus corpos conforme a música.

2. Imitação de Gestos e Movimentos (20 minutos):

   • Mostre às crianças diferentes gestos e movimentos simples, como palmas, pular, girar, etc. Encoraje-as a imitar seus movimentos.
   • Apresente objetos e imagens de animais. Incentive as crianças a imitar os movimentos desses objetos e animais. Por exemplo, se mostrar uma bola, peça-lhes que imitem o movimento de quicar a bola. Se mostrar um gato, peça-lhes que imitem o movimento de um gato andando.

3. Espelhamento (15 minutos):

   • Entregue um espelho de mão para cada criança. Peça-lhes que se olhem no espelho e imitem os seus próprios movimentos.
   • Incentive as crianças a imitarem os movimentos dos colegas. Elas podem se posicionar frente a frente e imitar os movimentos uma da outra.

4. Brincadeiras de Imitação (20 minutos):

   • Organize brincadeiras de imitação, como "Estátua", "Imitar o Mestre" ou "Fantasias".
   • Na brincadeira de "Estátua", uma criança faz uma pose e as outras devem imitá-la e permanecer imóveis até que a criança que fez a pose diga "Estátua!".
   • Na brincadeira de "Imitar o Mestre", uma criança é o "mestre" e as outras devem imitar seus movimentos e ações.
   • Na brincadeira de "Fantasias", as crianças escolhem um personagem ou animal e devem imitar seus movimentos e comportamentos.

5. Relaxamento (5 minutos):

   • Para finalizar, coloque uma música calma e peça às crianças que se deitem no chão. Incentive-as a relaxar seus corpos e a respirarem profundamente.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve observar se as crianças estão conseguindo imitar os gestos e movimentos propostos, se estão interagindo com os colegas e se estão se expressando corporalmente de forma criativa.

Observações:

• Adapte a aula de acordo com as características e necessidades das crianças.
• Incentive as crianças a se expressarem livremente.
• Ofereça feedback positivo e encorajamento durante as atividades.
• Mantenha um ambiente seguro e acolhedor para as crianças.