Título da aula: "Movimento e Mímese: Explorando o Mundo através da Imitação"

Propósito da aula: Estimular a coordenação motora, a consciência corporal e a interação social das crianças por meio da imitação de gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Ano: Educação Infantil - 1º ano

Objetivos de aprendizagem:

• Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais com precisão e fluidez.
• Expressar-se corporalmente por meio da imitação de diferentes movimentos.
• Interagir com outras crianças e adultos por meio da imitação e mímica.
• Desenvolver a coordenação motora e a consciência corporal, bem como a capacidade de observação e atenção.

Habilidades da BNCC: EI01CG03 - "Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais."

Materiais necessários:

• Música variada (instrumental e com letra).
• Objetos simples como lenços, bolas, bambolês, etc. (para imitação de movimentos específicos).
• Fantasias ou acessórios para dramatização.
• Espelho grande ou salão com espelhos.

Sequência de atividades:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com uma música animada e convide as crianças para se movimentarem livremente pela sala. Incentive-as a explorar diferentes movimentos, como pular, girar, correr, etc.

2. Imitação de Gestos (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um gesto simples para imitar (exemplo: acenar, bater palmas, balançar os braços, etc.). Peça que as crianças pratiquem o gesto escolhido individualmente e, em seguida, imitem o gesto dos colegas do grupo.

3. Adivinhe o Animal (15 minutos): Organize as crianças em um círculo. Escolha uma criança para ser o "animal" e peça que ela se afaste do grupo e escolha um animal para imitar. A criança deve retornar ao grupo e imitar os movimentos do animal escolhido, sem falar. As outras crianças devem adivinhar qual animal está sendo imitado.

4. Dramatização (15 minutos): Selecione uma história infantil conhecida das crianças ou crie uma história simples com elas. Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha uma parte da história para dramatizar. As crianças devem imitar os gestos e movimentos dos personagens da história.

5. Espelhamento (10 minutos): Coloque um espelho grande ou disponha a turma em frente a um salão com espelhos. Peça que as crianças fiquem em frente ao espelho e observem seus próprios movimentos. Em seguida, peça que elas imitem os movimentos de outra criança do grupo.

Reflexão e avaliação:

• Promova um momento de reflexão com as crianças, perguntando como se sentiram ao imitar os gestos e movimentos dos outros.
• Avalie o desenvolvimento das crianças por meio da observação durante as atividades, considerando a precisão e fluidez da imitação, a expressão corporal e a interação com os colegas.

Dicas adicionais:

• Adapte as atividades de acordo com as necessidades e interesses das crianças.
• Utilize materiais variados para estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Incentive as crianças a expressarem suas emoções e sentimentos por meio da imitação.
• Crie um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam confortáveis para se expressar corporalmente.