Viagem Fantástica: Criando Nossos Próprios Contos

Título da Aula: "Viagem Fantástica: Criando Nossos Próprios Contos"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de criação literária, explorando o gênero conto e incentivando a expressão artística por meio da escrita.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  • Compreender as características do gênero conto e seus elementos essenciais (personagens, enredo, tempo e espaço).
  • Desenvolver habilidades de escrita criativa e imaginação para a construção de narrativas ficcionais.
  • Experimentar diferentes técnicas e recursos literários para enriquecer a produção textual.
  • Trabalhar de forma colaborativa em oficinas literárias, respeitando diferentes perspectivas e contribuindo para o processo criativo coletivo.

Habilidades da BNCC: EF89LP35 - "Experimentar o fazer literário por meio da produção de textos nos gêneros literários em prosa, como contos, crônicas, poemas e peças teatrais, recorrendo a oficinas literárias, em parceria com profissionais da biblioteca/sala de leitura e com professores/as de Arte."

Materiais Necessários:

  • Folhas de papel ou cadernos para escrita.
  • Lápis ou canetas.
  • Cópias de contos diversos para leitura e análise.
  • Lousa ou quadro branco e marcadores ou giz.
  • Livros de apoio com técnicas de escrita criativa (opcional).
  • Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (15 minutos)
  • Inicie a aula com uma discussão sobre o gênero conto e suas principais características.
  • Apresente alguns exemplos de contos clássicos ou contemporâneos e peça aos alunos que compartilhem suas experiências de leitura.
  1. Leitura e Análise de Contos (20 minutos)
  • Distribua cópias de diferentes contos para os alunos lerem e analisarem.
  • Solicite que eles identifiquem os elementos essenciais do gênero (personagens, enredo, tempo e espaço) e observem como o autor constrói a narrativa.
  1. Oficina de Escrita Criativa (45 minutos)
  • Divida a turma em pequenas oficinas literárias, cada uma com um tema específico para a criação do conto.
  • Ofereça sugestões de temas ou deixe que os alunos escolham os seus próprios.
  • Incentive os alunos a usar a imaginação e experimentar diferentes técnicas de escrita, como a criação de personagens complexos, a construção de cenários vívidos e o uso de recursos literários (metáforas, comparações, etc.).
  1. Compartilhamento e Feedback (20 minutos)
  • Quando os alunos tiverem terminado seus contos, organize um momento de compartilhamento em que eles possam ler suas criações para a turma.
  • Encoraje a turma a dar feedback construtivo uns aos outros, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.
  1. Revisão e Edição (15 minutos)
  • Após o compartilhamento, peça aos alunos que revisem seus próprios contos e façam as edições necessárias para melhorar a narrativa.
  • Oriente-os a prestar atenção à estrutura do texto, ao uso da linguagem e à clareza da escrita.
  1. Conclusão (10 minutos)
  • Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de criação literária e a importância da escrita criativa.
  • Incentive os alunos a continuarem escrevendo e explorando diferentes gêneros literários.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

De acordo com o plano de aula, em qual etapa os alunos irão criar seus próprios contos?

Resposta: Oficina de escrita criativa.

Em qual das características abaixo o conto se diferencia do romance?

Resposta: enredo breve e concentrado.

Em qual das etapas do plano de aula abaixo o professor faz uso da estratégia de feedback?

Resposta: compartilhamento e feedback

Em qual das opções abaixo a metáfora "velocidade da luz" é usada de forma incorreta?

Resposta: "Ela correu pela quadra com velocidade da luz."

Em qual das opções abaixo não é uma característica essencial do gênero conto?

Resposta: finalização surpreendente

Em qual dos contos abaixo a sequência dos fatos se encaixa melhor na estrutura clássica proposta por Aristóteles, com introdução, desenvolvimento e conclusão?

Resposta: "O Velho e o Mar", de Ernest Hemingway: Um pescador luta contra um enorme peixe em uma batalha de resistência e determinação.

Em qual dos contos abaixo o personagem principal enfrenta um problema que envolve a escolha entre dois valores importantes?

Resposta: "O Pequeno Príncipe", de Antoine de Saint-Exupéry

Em qual dos contos abaixo o protagonista enfrenta um desafio externo?

Resposta: "A Menina do Vale" de Lygia Bojunga Nunes: a história de uma menina pobre que vive em uma favela e enfrenta as adversidades da vida.

Qual das afirmações abaixo não é uma característica do gênero conto?

Resposta: ocorre em um espaço e tempo indefinidos.

Qual das alternativas abaixo não é uma característica essencial do gênero conto?

Resposta: Divisão em capítulos e seções.

Qual das opções abaixo não é uma etapa essencial na criação de um conto?

Resposta: ilustração do conto com desenhos

Qual das opções abaixo não é um tema adequado para a criação de um conto?

Resposta: uma receita de culinária para um prato sofisticado

Qual das seguintes etapas é fundamental para o desenvolvimento de um conto?

Resposta: Estruturação do enredo

Qual das seguintes técnicas de escrita criativa é mais adequada para criar um personagem complexo e envolvente?

Resposta: diálogo interno

Qual das técnicas de escrita criativa abaixo ajuda a criar personagens mais complexos e envolventes?

Resposta: Dar ao personagem um passado detalhado e motivações claras para suas ações.

Qual das técnicas de escrita criativa pode ser mais útil para enriquecer a descrição de um personagem?

Resposta: metáfora

Qual é a característica essencial de um conto que não é mencionada nos elementos apresentados no plano de aula?

Resposta: tema