Título da Aula: "Progressão Temática: Entendendo a Estrutura de Textos de Divulgação Científica"

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica na leitura e produção de textos de divulgação científica, com foco na progressão temática e no uso de elementos de coesão e conectivos.

Habilidades da BNCC: EF89LP29 - "Analisar, em textos de divulgação do conhecimento, como acontece a progressão do tema, considerando elementos específicos de coesão, seja referencial, seja sequencial; ou, ainda, o uso de organizadores textuais (os conectivos empregados no interior de e entre frases)."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de artigos de divulgação científica de diferentes áreas do conhecimento.
• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Acesso à internet para pesquisa complementar (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos textos de divulgação científica e a função que desempenham na sociedade. Introduza o conceito de progressão temática e explique sua relevância na estruturação de textos.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes artigos de divulgação científica. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente, destacando os elementos de coesão e conectivos utilizados pelos autores.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Os grupos se reúnem para discutir o que encontraram em seus textos. Eles devem identificar e explicar como esses elementos de coesão e conectivos contribuem para a progressão temática, organizando e conectando as informações de forma lógica e clara.

4. Apresentação dos Grupos (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas e conclusões para a turma. Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações uns dos outros.

5. Produção Escrita Individual (20 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema de seu interesse e escrevem um breve texto de divulgação científica. Eles devem aplicar os conceitos aprendidos sobre progressão temática, elementos de coesão e conectivos para organizar e conectar as informações de forma clara e eficaz.

6. Compartilhamento e Avaliação (15 minutos): Voluntários compartilham seus textos com a turma. Incentive os alunos a prestar atenção aos elementos de coesão e conectivos utilizados nos textos e a oferecer feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve revisão dos principais conceitos abordados e enfatize a importância de dominar essas habilidades para a leitura e produção de textos eficazes em diferentes contextos.