No texto de divulgação científica abaixo, qual alternativa apresenta um uso incorreto do conectivo "portanto"?

O conectivo "portanto" é utilizado para indicar uma conclusão ou consequência de algo previamente dito. No entanto, no texto, ele está sendo utilizado para introduzir uma ideia que não é uma conclusão ou consequência da ideia anterior.

A ideia introduzida pelo conectivo "portanto" é que as escolas devem se adaptar às mudanças tecnológicas e preparar os alunos para lidar com os desafios do século XXI. Essa ideia não é uma conclusão ou consequência da ideia anterior, que é sobre os avanços tecnológicos. Na verdade, a ideia introduzida pelo conectivo "portanto" é uma ideia nova e independente.

Portanto, o uso do conectivo "portanto" no texto está incorreto. Ele deveria ser substituído por um conectivo que indique uma ideia nova e independente, como "contudo".

• (A) O conectivo "portanto" está corretamente utilizado.
• (B) O conectivo "portanto" deveria ser substituído por "contudo".
• (C) O conectivo "portanto" deveria ser substituído por "assim sendo".
• (D) O conectivo "portanto" deveria ser substituído por "por isso".
• (E) O conectivo "portanto" deveria ser substituído por "entretanto".

Todas as alternativas, exceto a (B), apresentam conectivos que indicam uma conclusão ou consequência de algo previamente dito. Portanto, essas alternativas não são adequadas para substituir o conectivo "portanto" no texto. Apenas a alternativa (B) apresenta um conectivo que indica uma ideia nova e independente, o que é adequado para substituir o conectivo "portanto" no texto.

O uso correto dos conectivos é fundamental para a construção de textos claros e bem estruturados. O uso incorreto dos conectivos pode levar a confusão e mal-entendidos. Portanto, é importante que os alunos aprendam a usar os conectivos de forma correta.