Título da Aula: "A Arte de se Comunicar: Conversas Produtivas e Respeitosas"

Propósito: Desenvolver as habilidades dos alunos em participar de conversas espontâneas de forma produtiva e respeitosa, apoiando-se em informações coletadas e analisadas, além de utilizar adequadamente a expressão corporal, o contato visual e a entonação.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Participar de conversas espontâneas em diferentes contextos, respeitando as opiniões dos outros.
• Apoiar suas opiniões em informações coletadas e analisadas.
• Utilizar adequadamente a expressão corporal, o contato visual e a entonação para se comunicar efetivamente.
• Demonstrar postura ética e respeito ao turno do outro nas conversas.

Habilidades da BNCC: EF89LP27 - "Participar de conversas espontâneas, em situações informais e em contextos mais formais, apoiando-se em informações ouvidas ou coletadas e analisadas."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Materiais de pesquisa (livros, artigos, vídeos, etc.)

Plano de Aula Detallado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos sobre suas experiências em conversas espontâneas e quais desafios eles enfrentam.
• Explique o objetivo da aula e apresente os objetivos de aprendizagem.

2. Tipos de Conversas Espontâneas (15 minutos):

• Apresente diferentes tipos de conversas espontâneas que os alunos podem encontrar em sua vida cotidiana, como conversas com amigos, familiares, professores e colegas de classe.
• Discuta as características específicas de cada tipo de conversa e as habilidades necessárias para se comunicar efetivamente em cada contexto.

3. Coleta e Análise de Informações (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tema para pesquisa.
• Forneça materiais de pesquisa para os grupos, como livros, artigos e vídeos.
• Oriente os alunos a coletar informações relevantes sobre o tema e analisá-las para formar opiniões informadas.

4. Expressão Corporal, Contato Visual e Entonação (15 minutos):

• Discuta a importância da expressão corporal, do contato visual e da entonação na comunicação efetiva.
• Demonstre como esses elementos podem ser usados para transmitir mensagens claras e envolver o público.
• Pratique exercícios de expressão corporal, contato visual e entonação com os alunos.

5. Conversas Simuladas (25 minutos):

• Divida os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Atribua a cada par ou grupo um cenário de conversa espontânea, como uma entrevista, uma discussão em sala de aula ou uma conversa com um amigo.
• Oriente os alunos a se prepararem para a conversa, coletando informações e ensaiando suas respostas.
• Realize as conversas simuladas e incentive os alunos a usarem as habilidades aprendidas durante a aula.

6. Reflexão e Feedback (10 minutos):

• Após as conversas simuladas, reúna a turma e promova uma discussão reflexiva sobre o que foi aprendido.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e desafios durante as conversas.
• Ofereça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.

7. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de se comunicar de forma produtiva e respeitosa em diferentes contextos.
• Incentive os alunos a aplicar as habilidades aprendidas em suas interações cotidianas.