Título da Aula: O Poder da Curadoria e Criação de Resenhas Significativas

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP26 - "Planejar e elaborar resenhas resultantes de variadas leituras de estudo, com cuidado para o tratamento dos dados e das informações coletadas durante a curadoria da informação."

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informações e elaborar resenhas de forma organizada e significativa, com uso adequado das vozes do autor e das fontes consultadas.

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos de diferentes gêneros e autores (artigos, reportagens, contos, poemas, etc.)
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Canetas ou lápis
• Marcadores de texto (opcional)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente a habilidade da BNCC e o propósito da aula.
   • Inicie uma discussão sobre a importância da curadoria de informações e da capacidade de sintetizar e avaliar fontes de informação confiáveis.

2. Curadoria de Informações (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
   • Oriente os alunos a lerem os textos atentamente e identificarem as principais ideias e informações de cada um.
   • Encoraje os alunos a fazer anotações e usar marcadores de texto para destacar pontos importantes.

3. Criação de Resenhas (30 minutos):

   • Ainda em grupos, peça aos alunos que selecionem um dos textos lidos para criar uma resenha.
   • Oriente-os a seguirem a seguinte estrutura:
     • Introdução: apresentar brevemente o texto e o autor.
     • Corpo: resumir os principais pontos e ideias do texto.
     • Conclusão: apresentar a opinião do aluno sobre o texto e sua relevância para o tema abordado.
   • Incentive os alunos a usar vocabulário rico, citações relevantes e referências às fontes consultadas.

4. Revisão e Edição (15 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem suas resenhas e façam quaisquer alterações ou correções necessárias.
   • Oriente-os a verificar a gramática, a ortografia e a pontuação.

5. Apresentação das Resenhas (20 minutos):

   • Convide alguns grupos para apresentarem suas resenhas para a turma.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as resenhas apresentadas.

6. Reflexão Final (10 minutos):

   • Conduza uma discussão sobre o processo de curadoria de informações e criação de resenhas.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância dessas habilidades para a vida acadêmica e profissional.