Qual das seguintes opções não é um passo na criação de resenhas significativas, de acordo com o plano de aula?
(A) -
curadoria de informações
(B) -
revisão e edição
(C) -
criação de uma introdução
(D) -
ilustração de pontos com imagens
(E) -
apresentação da resenha
Explicação
O plano de aula não menciona a "ilustração de pontos com imagens" como um passo na criação de resenhas significativas.
as demais opções estão alinhadas com os passos descritos no plano de aula:
- (a) curadoria de informações: os alunos identificam as principais ideias e informações dos textos.
- (b) revisão e edição: os alunos verificam a gramática, a ortografia e a pontuação de suas resenhas.
- (c) criação de uma introdução: os alunos apresentam brevemente o texto e o autor na introdução.
- (e) apresentação da resenha: os alunos compartilham suas resenhas com a turma.
Análise das alternativas
- (a): a curadoria de informações faz parte do processo de seleção e organização das ideias principais dos textos.
- (b): a revisão e edição são essenciais para garantir a qualidade da resenha.
- (c): a introdução fornece informações contextuais sobre o texto e o autor.
- (d): ilustrar pontos com imagens não é mencionado no plano de aula.
- (e): a apresentação da resenha é uma etapa final do processo.
Conclusão
A compreensão do processo de curadoria de informações e criação de resenhas é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e comunicação. seguindo as etapas descritas no plano de aula, os alunos podem criar resenhas bem estruturadas e informativas.