Título da Aula: "Compartilhando Nossas Descobertas: Divulgando Pesquisas Acadêmicas"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escrita acadêmica dos alunos, capacitando-os a divulgar os resultados de suas pesquisas de forma clara, concisa e adequada a diferentes públicos e propósitos.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes gêneros textuais utilizados para divulgar pesquisas acadêmicas e suas respectivas especificidades.
• Planejar, produzir e revisar textos acadêmicos, adequando-os ao gênero escolhido e ao público-alvo.
• Utilizar recursos textuais e gráficos para tornar a divulgação dos resultados de pesquisa mais eficaz e atrativa.

Habilidades da BNCC: EF89LP25 - "Planejar, produzir e revisar textos no gênero escolhido para divulgar os resultados de pesquisas realizadas, adequando-os ao contexto de produção, com destaque para a natureza dos resultados, as intencionalidades e o público provável."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Software de processamento de texto (Word, Google Docs, etc.).
• Projetor ou quadro branco para apresentações.
• Cópias impressas de artigos acadêmicos ou resumos de pesquisa para análise.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas para a sociedade.
   • Apresentar os objetivos da aula e destacar a relevância da escrita acadêmica como ferramenta para compartilhamento de conhecimento.

2. Análise de Textos Acadêmicos (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir cópias de artigos acadêmicos ou resumos de pesquisa.
   • Pedir que os grupos leiam os textos e identifiquem as principais características dos gêneros utilizados (artigo científico, resumo expandido, pôster, etc.).

3. Gêneros Acadêmicos e Suas Especificidades (15 minutos):

   • Apresentar uma breve explicação sobre os diferentes gêneros acadêmicos e suas características específicas.
   • Destacar os elementos essenciais de cada gênero, como estrutura, linguagem e recursos gráficos.

4. Planejamento da Divulgação (20 minutos):

   • Pedir que os grupos escolham um tema de pesquisa recente e relevante para divulgar para um público específico (alunos do ensino fundamental, pais, comunidade local, etc.).
   • Orientar os grupos a definir o gênero acadêmico mais adequado para a divulgação e a planejar a estrutura do texto.

5. Produção dos Textos (45 minutos):

   • Fornecer tempo para que os grupos trabalhem na produção de seus textos acadêmicos, utilizando os recursos disponíveis.
   • Circular pela sala, oferecendo orientação e feedback aos grupos.

6. Apresentação e Discussão (30 minutos):

   • Pedir que os grupos apresentem seus textos acadêmicos para a turma, destacando as principais descobertas da pesquisa e a relevância do tema escolhido.
   • Promover uma discussão sobre os diferentes gêneros apresentados e suas respectivas eficácias na divulgação da pesquisa.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Fazer uma reflexão final sobre a importância da divulgação de pesquisas acadêmicas e o papel da escrita acadêmica neste processo.
• Destacar a necessidade de adequação do gênero acadêmico ao público-alvo e ao propósito da divulgação.