Título da aula: Curadoria de informação: Navegando pelas notícias e participando da vida pública

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informação nos alunos para que eles possam participar efetivamente da vida pública, buscando e selecionando informações relevantes e confiáveis.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância na participação cidadã;
• Desenvolver habilidades para buscar, selecionar e avaliar informações de diversas fontes, incluindo mídias tradicionais e digitais;
• Reconhecer a importância da verificação de fatos e da credibilidade das fontes;
• Utilizar as informações selecionadas para fundamentar suas próprias opiniões e tomar decisões informadas.

Habilidade da BNCC: EF89LP24 - "Curar informações para ampliar e qualificar a participação dos jovens nas diferentes esferas da vida pública."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em compreender o conceito de curadoria de informação, aprenderão a buscar e selecionar informações e desenvolverão habilidades de verificação de fatos. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades para selecionar informações relevantes sobre um tema da vida pública e produzirão um texto para compartilhar com a classe.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e caneta ou marcador;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Cópias de artigos, reportagens ou notícias impressas sobre um tema da vida pública (por exemplo, saúde, educação, meio ambiente, direitos humanos, etc.);
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da informação na vida pública e da participação cidadã.
   • Apresente o conceito de curadoria de informação e explique sua importância na era da informação.

2. Aprendendo a curar informações (20 minutos):

   • Organize os alunos em grupos e distribua cópias de artigos, reportagens ou notícias sobre um tema da vida pública.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as informações mais relevantes e confiáveis.
   • Oriente-os a verificar os fatos apresentados nos textos e a avaliar a credibilidade das fontes.

3. Aplicação da curadoria de informação (20 minutos):

   • Ainda em grupos, peça aos alunos que selecionem as informações mais importantes sobre o tema escolhido e as organizem de forma lógica e coerente.
   • Incentive-os a utilizar diferentes fontes de informação, incluindo mídias tradicionais e digitais.

4. Produção de texto (30 minutos):

   • Cada grupo deve produzir um texto curto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog, etc.) sobre o tema escolhido, utilizando as informações selecionadas.
   • Oriente-os a fundamentar suas opiniões e argumentos nas informações selecionadas e a utilizar uma linguagem clara e persuasiva.

5. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

   • Peça aos grupos que compartilhem seus textos com a classe.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas e incentive os alunos a dar feedback construtivo aos colegas.

Conclusão: Para finalizar a aula, retome os objetivos de aprendizagem e faça uma reflexão sobre a importância da curadoria de informação na participação cidadã.