Título da Aula: Voz Ativa: Argumentação e Debate em Espaços Públicos

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF89LP22 - Apreender o sentido geral dos textos; EF89LP22 - Apreciação e réplica; EF89LP22 - Produção/Proposta.

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de compreensão e interpretação de textos orais argumentativos.
• Estimular a capacidade de argumentação e debate em espaços públicos.
• Promover a escuta ativa e a apreciação de diferentes pontos de vista.
• Aprimorar a habilidade de produção textual escrita e oral.

Materiais Necessários:

• Trechos de discursos argumentativos de figuras públicas.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Acesso à internet para pesquisa (opcional).

Etapas da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da argumentação e do debate em espaços públicos.
   • Pergunte aos alunos sobre situações em que eles já precisaram argumentar ou defender um ponto de vista.

2. Análise de Discurso Argumentativo (20 minutos):

   • Selecione trechos de discursos argumentativos de figuras públicas conhecidas.
   • Apresente os trechos aos alunos e peça que eles leiam ou ouçam atentamente.
   • Em seguida, oriente-os a identificar os principais argumentos apresentados e as estratégias argumentativas utilizadas.

3. Escuta Ativa e Apreciação (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Atribua a cada grupo um trecho de discurso argumentativo diferente.
   • Oriente os alunos a ouvirem atentamente os trechos e a anotarem suas impressões e reações.
   • Após a audição, promova uma discussão em grupo sobre o que foi apresentado.

4. Argumentação e Debate (20 minutos):

   • Organize um debate entre os alunos sobre um tema polêmico ou atual.
   • Divida a turma em dois grupos, cada um defendendo uma posição diferente sobre o tema.
   • Estabeleça regras básicas para o debate, como tempo limite para cada fala e respeito às opiniões contrárias.
   • Oriente os alunos a prepararem seus argumentos e a utilizarem evidências para apoiar suas posições.

5. Produção Textual (20 minutos):

   • Após o debate, peça aos alunos que produzam um texto escrito sobre o tema debatido.
   • No texto, eles devem apresentar seus argumentos e evidências, bem como sua opinião pessoal sobre o assunto.
   • Incentive os alunos a utilizar uma linguagem clara e objetiva, e a organizar suas ideias de forma coerente e coesa.

6. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados e as estratégias argumentativas utilizadas.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da argumentação e do debate na sociedade.