Título da aula: Explorando os Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios: Uma Jornada pela Vida Pública

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de ler e compreender textos normativos jurídicos e reivindicatórios, possibilitando que eles produzam textos dessa natureza, essenciais para a vida pública e a defesa de direitos.

Ano: Ensino Fundamental 8 e 9 anos

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características composicionais e estilísticas dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios;
• Compreender o contexto de produção desses textos e sua relação com os objetivos pretendidos;
• Analisar a organização e construção do conteúdo nesses textos, reconhecendo os recursos linguísticos adequados;
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios que sejam claros, coesos e coerentes.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - "Analisar e interpretar textos normativos jurídicos e reivindicatórios de diferentes esferas e níveis, considerando a sua função social e os mecanismos de construção da argumentação"; "Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios que abordem temas sociais em diferentes esferas e níveis, observando modelos diversos de textualização e considerando a função social desses gêneros."

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios (leis, decretos, cartas abertas, petições, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de exemplos adicionais

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública.
• Cite exemplos de situações em que esses textos são utilizados (por exemplo, defesa de direitos, formulação de políticas públicas, etc.).

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas características composicionais e estilísticas.
• Em seguida, peça-lhes que discutam o contexto de produção desses textos e sua relação com os objetivos pretendidos.

3. Oficina de Produção de Texto (30 minutos):

• Após a discussão, reúna a turma novamente e inicie uma oficina de produção de texto.
• Peça aos alunos que escolham um tema social relevante e escrevam um texto normativo jurídico ou reivindicatório sobre ele.
• Forneça modelos diversos de textualização para que eles se inspirem, mas incentive-os a criar textos originais e criativos.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

• Quando os alunos terminarem de escrever seus textos, peça-lhes que compartilhem com a turma.
• Abra espaço para que eles recebam feedback dos colegas e do professor, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

5. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na defesa de direitos e na promoção da justiça social.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar essa habilidade em suas vidas futuras.