Título da Aula: "Explorando os Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios: Compreendendo e Produzindo Textos para a Vida Pública"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios, identificando suas características composicionais e estilísticas.
• Analisar o conteúdo desses textos, observando como ele é organizado e construído com os recursos linguísticos adequados, tendo em vista os objetivos pretendidos.
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios de forma clara, objetiva e persuasiva, adequada às situações de defesa ou debates sobre direitos do cidadão.

Habilidades da BNCC: EF89LP19 - "Ler, interpretar e analisar textos normativos jurídicos e reivindicatórios, considerando sua estrutura composicional e seus recursos linguísticos, para produzir textos dessa natureza, como requerimentos, abaixo-assinados, denúncias, tendo em vista a defesa de direitos e interesses individuais e coletivos."

Materiais:

• Textos normativos jurídicos e reivindicatórios variados (cópias impressas ou acesso digital).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas para os alunos.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula apresentando o conceito de textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Discuta sobre a importância desses textos na vida pública, especialmente em situações de defesa ou debates sobre direitos do cidadão.
• Exemplifique com alguns casos reais em que esses textos foram utilizados para promover mudanças sociais ou defender direitos individuais e coletivos.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto normativo jurídico e de um texto reivindicatório para os alunos.
• Peça que eles leiam os textos com atenção e identifiquem suas principais características composicionais e estilísticas.
• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre as características identificadas pelos alunos.

3. Produção de Texto (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Cada grupo receberá uma situação hipotética em que precisam redigir um texto normativo jurídico ou reivindicatório.
• Os alunos devem utilizar os conhecimentos adquiridos na análise dos textos anteriores para produzir seus próprios textos.
• Incentive os alunos a serem claros, objetivos e persuasivos em seus textos.

4. Apresentação dos Textos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Após cada apresentação, abra espaço para comentários e perguntas dos demais alunos.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância de saber ler, interpretar e produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios.
• Discuta sobre a influência que esses textos podem ter na sociedade e na vida das pessoas.
• Incentive os alunos a continuarem se aprofundando no estudo desses textos e a utilizá-los para defender seus direitos e interesses.