Título da Aula: “Desbravando os Textos Normativos Jurídicos e Reivindicatórios: Uma Jornada pela Vida Pública”

Ano: Ensino Fundamental 8 e 9

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as especificidades dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios, identificando suas características composicionais e estilísticas.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise desses textos, considerando seu contexto de produção e seus objetivos.
• Produzir textos normativos jurídicos e reivindicatórios com clareza, organização e argumentação eficaz.

Habilidades da BNCC:

• EF89LP19 - Ler e compreender textos normativos jurídicos e reivindicatórios, identificando sua estrutura, linguagem e objetivo, de modo a tomar decisões e agir com ética e cidadania em situações cotidianas.

Materiais:

• Cópias de textos normativos jurídicos e reivindicatórios variados (leis, contratos, petições, manifestos, etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie com uma discussão sobre a importância dos textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública. Exponha exemplos de situações cotidianas em que esses textos são encontrados (contratos, leis, regulamentos, petições, etc.).
• Questione os alunos sobre o que sabem sobre esses gêneros textuais e quais são suas características principais.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos normativos jurídicos e reivindicatórios para os alunos.
• Peça que leiam os textos cuidadosamente e identifiquem suas principais características, como estrutura, linguagem, objetivo e público-alvo.
• Em seguida, reúna a turma e conduza uma discussão sobre as descobertas dos alunos.

3. Produção de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo a tarefa de produzir um texto normativo jurídico ou reivindicatório.
• Forneça aos grupos instruções claras sobre o tipo de texto que devem produzir e seus objetivos.
• Os grupos devem trabalhar juntos para pesquisar, organizar e escrever seus textos.

4. Apresentação e Avaliação (25 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Após cada apresentação, conduza uma discussão sobre o texto e suas características.
• Avalie os textos com base em critérios preestabelecidos, como clareza, organização, argumentação e adequação ao gênero textual.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura e produção de textos normativos jurídicos e reivindicatórios na vida pública.