Título da Aula: "Argumentação Persuasiva: Debatendo com Estilo"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades linguísticas e argumentativas dos alunos ao analisar e produzir discursos persuasivos em diferentes contextos, compreendendo a importância do estilo e da alteridade no processo argumentativo.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e os elementos de um discurso argumentativo persuasivo.
• Analisar e avaliar a força e a eficácia de argumentos utilizados em diferentes textos e discursos.
• Desenvolver habilidades de argumentação oral, utilizando operadores argumentativos e considerando a posição contrária.
• Produzir discursos persuasivos orais, adaptando o estilo e a linguagem ao contexto e ao público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF89LP15 - "Analisar e aplicar recursos argumentativos em textos de diferentes gêneros, em situações de interlocução oral, de modo a persuadir o interlocutor, respeitando seu ponto de vista".

Sobre a Aula: Esta aula tem duração de 90 minutos e envolve atividades de análise, discussão e produção textual. É fundamental que os alunos tenham conhecimento prévio sobre os elementos da argumentação persuasiva, como tese, argumentos e conclusão.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Cópias de textos argumentativos variados (editoriais, discursos políticos, anúncios publicitários, etc.)
• Vídeos curtos de debates ou discursos persuasivos para análise

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem.
   • Discussão inicial sobre a importância da argumentação persuasiva em diferentes contextos.

2. Análise de Textos Argumentativos (25 minutos):

   • Apresentação de textos argumentativos variados para análise.
   • Em grupos, os alunos leem e analisam os textos, identificando os elementos da argumentação (tese, argumentos e conclusão) e discutindo a força e a eficácia dos argumentos utilizados.
   • Compartilhamento das análises com a classe.

3. Elementos da Argumentação Oral (15 minutos):

   • Apresentação em slides ou no quadro dos principais operadores argumentativos utilizados em discursos orais persuasivos.
   • Discussão sobre a importância do estilo e da adequação da linguagem ao contexto e ao público-alvo.

4. Produção de Discurso Oral Persuasivo (30 minutos):

   • Cada aluno escolhe um tema de sua preferência e prepara um discurso oral persuasivo de 2 a 3 minutos.
   • Os alunos devem utilizar os operadores argumentativos aprendidos e adaptar seu estilo e linguagem ao público-alvo escolhido.
   • Apresentação dos discursos orais para a classe.

5. Feedback e Reflexão (10 minutos):

   • Feedback construtivo dos colegas e do professor sobre os discursos apresentados.
   • Discussão final sobre a importância da argumentação persuasiva e a necessidade de considerar o ponto de vista do interlocutor.

Conclusão: Revisão dos principais conceitos e habilidades aprendidas durante a aula. Reflexão sobre a importância da argumentação persuasiva na vida cotidiana e em diferentes contextos.