Título da Aula: Explorando o Mundo das Entrevistas: Técnicas, Estratégias e Aplicação

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa e Língua Estrangeira Moderna (opcional).

Objetivos:

• Compreender os objetivos e propósitos de entrevistas orais.
• Desenvolver habilidades de planejamento, realização e edição de entrevistas.
• Aplicar técnicas efetivas de entrevista para coletar informações e criar textos jornalísticos ou acadêmicos.
• Refletir criticamente sobre o papel da entrevista em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF89LP13 - "Planejar, realizar e editar entrevistas orais para coletar informações e dados para a elaboração de textos jornalísticos ou acadêmicos."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).
• Microfones ou gravadores de áudio (opcional).

Sequência de Atividades (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre o propósito e a importância das entrevistas orais.
• Apresente os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre como as entrevistas podem ser utilizadas em diferentes contextos (jornalismo, pesquisa acadêmica, relações públicas, etc.)

2. Técnicas de Entrevista (20 minutos):

• Apresente técnicas efetivas de entrevista, como:
  • Preparação: pesquisa prévia sobre o assunto e as pessoas a serem entrevistadas.
  • Introdução: estabelecer rapport e criar um ambiente confortável.
  • Formulação de perguntas: abertas, fechadas, direcionadas ou indiretas.
  • Escuta ativa: demonstrar atenção e interesse genuíno.
  • Acompanhamento: solicitar esclarecimentos e detalhes.
  • Encerramento: agradecer a participação da pessoa entrevistada.

3. Planejamento da Entrevista (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos e peça que selecionem um tema de interesse para uma entrevista.
• Em seguida, oriente-os a planejar a entrevista, incluindo:
  • Definição do objetivo e do público-alvo.
  • Seleção da pessoa entrevistada.
  • Elaboração de um roteiro de perguntas.

4. Realização da Entrevista (10 minutos):

• Forneça tempo para os alunos conduzirem suas entrevistas, seja em sala de aula ou em um ambiente externo.
• Incentive-os a utilizar as técnicas aprendidas e a documentar as respostas de forma organizada.

5. Edição da Entrevista (5 minutos):

• Peça aos alunos que revisem as gravações ou anotações de suas entrevistas e selecionem os trechos mais relevantes.
• Oriente-os a editar o material, removendo partes desnecessárias e organizando as informações de forma clara e coerente.

6. Apresentação das Entrevistas (10 minutos):

• Proporcione um espaço para os alunos apresentarem suas entrevistas para a classe.
• Incentive-os a refletir sobre o processo de entrevista e a compartilhar suas experiências.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no planejamento, execução e edição das entrevistas, bem como na apresentação oral.
• Considere a criatividade, a clareza e a organização das entrevistas e apresentações.
• Forneça feedback individual e coletivo para ajudar os alunos a aprimorarem suas habilidades de entrevista.