Título da aula: "O Poder do Debate: Engajando-se em Discussões Significativas"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática em diferentes papéis de um debate regrado, desenvolvendo suas habilidades de argumentação, escuta ativa e pensamento crítico.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferentes funções e responsabilidades dos participantes em um debate regrado.
• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de debates.
• Aplicar estratégias de argumentação e refutação em um debate.
• Aprender a respeitar as opiniões dos outros, mesmo quando discordantes.

Habilidades da BNCC: EF89LP12 - "Promover a vivência de diferentes papéis em um debate regrado: debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para durar aproximadamente 2 horas, divididas em quatro partes. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os diferentes papéis em um debate e como planejar e organizar um debate eficaz. Na segunda parte, os alunos experimentarão esses papéis em um debate simulado. Na terceira parte, os alunos refletirão sobre suas experiências e avaliarão o debate. Na quarta parte, os alunos aplicarão o que aprenderam em um debate sobre um tema relevante.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cronômetro.
• Cópias de artigos ou materiais relevantes para o debate.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Introdução ao conceito de debate e seus diferentes papéis.
• Discussão sobre a importância dos debates na sociedade democrática.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento e Organização do Debate (20 minutos)

• Discussão sobre os passos necessários para planejar e organizar um debate eficaz.
• Os alunos, em grupos, planejam um debate sobre um tema relevante para a turma.

3. Debate Simulado (30 minutos)

• Os alunos assumem os diferentes papéis no debate planejado.
• O debate é conduzido seguindo as regras estabelecidas pelo grupo.

4. Reflexão e Avaliação (20 minutos)

• Discussão sobre o debate simulado, incluindo os pontos fortes e fracos.
• Avaliação do debate pelos alunos e pelo professor.

5. Debate sobre um Tema Relevante (45 minutos)

• Os alunos aplicam o que aprenderam em um debate sobre um tema relevante para a turma.
• O debate é conduzido seguindo as regras estabelecidas pelo grupo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância dos debates na sociedade democrática.