Título da Aula: "O Debate Acadêmico: Aprendendo a Discutir com Respeito e Eficácia"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em participar de debates regrados, respeitando as diferentes opiniões e utilizando argumentos sólidos e bem fundamentados.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os diferentes papéis em um debate regrado (debatedor, apresentador/mediador, espectador, juiz/avaliador).
• Planejar e participar de debates regrados, utilizando estratégias de argumentação e persuasão.
• Respeitar as diferentes opiniões e posicionamentos, mesmo quando divergentes dos seus próprios.
• Desenvolver a capacidade de ouvir e compreender os argumentos dos outros.
• Utilizar a linguagem oral de forma clara, objetiva e persuasiva.

Habilidade da BNCC: EF89LP12 - "Promover a vivência de diferentes papéis em um debate regrado: debatedor, apresentador/mediador, espectador (com ou sem direito a perguntas), e/ou de juiz/avaliador."

Sobre esta Aula: Esta aula será uma experiência prática de debate regrado, dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos diferentes papéis e estratégias de argumentação. Na segunda parte, eles participarão de um debate simulado, assumindo os papéis definidos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cronômetro ou relógio para controle de tempo.
• Placas de "A Favor" e "Contra" para votação (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Apresente o conceito de debate regrado e seus diferentes papéis.
   • Discuta a importância de respeitar as diferentes opiniões e de utilizar argumentos sólidos e bem fundamentados.
   • Apresente os procedimentos e regras do debate simulado que será realizado.

2. Preparação para o Debate (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos.
   • Cada grupo escolherá um tema atual e controverso para o debate.
   • Os grupos terão 15 minutos para pesquisar sobre o tema e preparar seus argumentos.

3. Debate Simulado (45 minutos):

   • Cada grupo apresentará seus argumentos a favor e contra o tema escolhido.
   • Os debatedores devem respeitar o tempo limite estipulado (por exemplo, 2 minutos por pessoa).
   • O apresentador/mediador garantirá que o debate se mantenha civilizado e respeitoso.
   • O juiz/avaliador observará o debate e avaliará o desempenho dos debatedores.

4. Discussão Final e Votação (15 minutos):

   • Após o debate, abra espaço para comentários e perguntas da turma.
   • Realize uma votação para que a turma escolha o grupo vencedor.
   • Discuta os fatores que influenciaram a decisão da turma.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que reflitam sobre a experiência do debate.
   • Discuta como as habilidades desenvolvidas nesta aula podem ser úteis em outras situações da vida.

Avaliação: A avaliação será baseada no desempenho dos alunos durante o debate simulado, considerando critérios como: clareza e objetividade dos argumentos, respeito às diferentes opiniões, uso adequado da linguagem oral e capacidade de persuasão.