Explorando a Multissemiose na Comunicação: Decodificação e Criação de Mensagens
Título da Aula: "Explorando a Multissemiose na Comunicação: Decodificação e Criação de Mensagens"
Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental
Componente: Língua Portuguesa
Campo de Atuação: Jornalístico/Midiático
Prática de Linguagem: Leitura
Objetivo(s) de Aprendizagem:
- Compreender como a combinação de diferentes linguagens e códigos pode criar sentidos e efeitos específicos em mensagens de comunicação.
- Analisar criticamente a utilização de recursos multissemióticos em mensagens jornalísticas.
- Produzir mensagens multissemióticas que comuniquem ideias e informações de forma clara e eficaz.
Habilidade(s) da BNCC:
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- EF89LP07: Observar como os recursos das diferentes linguagens se articulam para produzir sentidos.
Materiais Necessários:
- Textos jornalísticos multissemióticos (artigos de jornal ou revista, reportagens de TV ou rádio, anúncios publicitários, etc.)
- Quadro branco ou flip chart
- Marcadores ou canetas
- Papel para anotações
- Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
Procedimentos:
1ª Etapa: Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida cotidiana e destaque o papel que as diferentes linguagens e códigos desempenham nesse processo.
2ª Etapa: Análise de Textos Jornalísticos Multissemióticos (20 minutos)
- Divida os alunos em grupos e distribua textos jornalísticos multissemióticos para cada grupo.
- Peça aos grupos que analisem os textos e identifiquem os diferentes recursos das linguagens (verbal, visual, sonora, etc.) que estão sendo utilizados.
- Solicite que os grupos discutam como esses recursos se articulam para produzir sentidos e efeitos específicos nas mensagens.
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