Título da aula: "Crítica de textos jornalísticos: Aprenda a analisar e responder"

Propósito: Auxiliar os alunos do 8º e 9º ano a desenvolver habilidades críticas de análise e resposta a textos jornalísticos, envolvendo a compreensão de estratégias de leitura, argumentação e respeito ao outro.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos:

• Promover a compreensão de estratégias de leitura para apreender os sentidos globais de textos jornalísticos;
• Estimular a apreciação e réplica de textos jornalísticos, considerando a construção da opinião e argumentação;
• Orientar os alunos a selecionar argumentos relevantes e respeitosos para fundamentar seu posicionamento crítico;
• Incentivar a produção de textos como forma de expressar a resposta do leitor.

Habilidade da BNCC: EF89LP03 - "Analisar criticamente argumentos apresentados em textos jornalísticos, reconhecendo a diferença entre fatos e opiniões, buscando informações para aprofundar o conhecimento sobre o assunto/fato que é objeto de crítica e selecionando argumentos relevantes, que fundamentem seu posicionamento, pautados no respeito ao outro."

Atividade 1: Introdução e Compreensão (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da análise crítica nos dias atuais.
• Apresente o objetivo da aula e explique o significado dos termos "crítica" e "argumentação".

Atividade 2: Análise de Artigos (25 minutos)

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Entregue a cada grupo um artigo jornalístico impresso.
• Oriente-os a ler o artigo cuidadosamente e identificar os seguintes aspectos:
  • Qual é o tema principal do artigo?
  • Quais são os argumentos apresentados pelo autor?
  • Quais são as evidências usadas para apoiar os argumentos?
• Dê um tempo para que os grupos discutam e respondam às perguntas.

Atividade 3: Argumentação Respeitosa (20 minutos)

• Reúna toda a turma novamente.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas respostas com a classe.
• Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
• Encoraje os alunos a respeitarem as opiniões uns dos outros, mesmo que não concordem.

Atividade 4: Produção Escrita (15 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça-lhes que escrevam um breve texto (artigo de opinião, carta ao editor ou post de blog) expressando sua própria opinião sobre o tema do artigo.
• Oriente-os a usar argumentos sólidos e respeitosos para fundamentar sua posição.

Atividade 5: Compartilhamento e Reflexão (10 minutos)

• Selecione alguns textos para serem compartilhados com a classe.
• Dê um tempo para que os alunos leiam os textos e reflitam sobre as opiniões apresentadas.
• Promova uma discussão sobre os textos, ressaltando a importância da crítica respeitosa e fundamentada.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo.
• Analise a qualidade dos argumentos apresentados nos textos escritos.
• Observe se os alunos demonstraram compreensão das estratégias de leitura e argumentação.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorarem suas habilidades críticas.