Desconstruindo Preconceitos Através da Dança
Título da Aula: Desconstruindo Preconceitos Através da Dança
Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental
Componente Curricular: Educação Física
Habilidades da BNCC: EF89EF14 - Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais, propondo alternativas para a sua superação.
Objetivo da Aula: Conscientizar os alunos sobre os estereótipos e preconceitos existentes em relação às danças de salão e demais práticas corporais, promovendo reflexões críticas e propondo caminhos para a superação desses preconceitos.
Materiais Necessários:
Plano de aula completo
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Entrar gratuitamenteJá tem conta? Entrar- Quadro branco ou projetor;
- Marcadores ou canetas;
- Folhas de papel;
- Música variada (para demonstrações de dança);
- Vídeos ou imagens (para ilustrar discussões).
Procedimentos:
Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre as danças que eles conhecem e suas opiniões sobre elas.
- Registre as respostas no quadro branco ou projetor.
Discussão sobre Estereótipos e Preconceitos (20 minutos):
- Apresente o conceito de estereótipo e preconceito, explicando que são julgamentos prévios e muitas vezes negativos que fazemos sobre determinado grupo de pessoas ou atividades.
- Exemplifique com situações relacionadas às danças de salão ou outras práticas corporais, como a ginástica ou as lutas.
- Promova uma discussão em grupo sobre essas questões, incentivando os alunos a compartilharem suas experiências e opiniões.
Reflexão sobre as Origens das Danças (15 minutos):
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