Título da aula: "Danças de Salão: Explorando o Mundo da Diversidade e Combate ao Preconceito"

Propósito da aula: Esta aula visa promover a discussão sobre estereótipos e preconceitos em relação às danças de salão e demais práticas corporais, além de fornecer estratégias para sua superação. Os alunos serão incentivados a refletir criticamente sobre esses preconceitos, reconhecendo sua origem e impacto na sociedade.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os estereótipos e preconceitos em relação às danças de salão e outras práticas corporais;
• Conhecer as origens e o significado das danças de salão e sua importância cultural;
• Desenvolver estratégias para combater estereótipos e promover a inclusão e a tolerância;
• Apresentar argumentos informados para defender a diversidade das práticas corporais.

Habilidades da BNCC: EF89EF14 - "Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais, buscando levantar questões a respeito dos julgamentos que se fazem sobre elas sem conhecimento sobre o assunto e propor alternativas para a sua superação."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 1 hora e 30 minutos, divididos em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma discussão sobre estereótipos e preconceitos relacionados às danças de salão e outras práticas corporais. Na segunda parte, eles explorarão as origens e o significado das danças de salão para combater esses preconceitos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores ou canetas;
• Vídeos de diferentes estilos de dança de salão (por exemplo, samba, forró, tango, valsa);
• Música para acompanhar as danças;
• Fotos ou ilustrações de diferentes tipos de danças de salão;
• Artigos ou textos sobre a história e a importância cultural das danças de salão;
• Materiais de arte, como papel, lápis de cor e tinta, para a atividade de criação de pôsteres.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são estereótipos e preconceitos, dando exemplos relacionados a práticas corporais.
   • Pergunte aos alunos se eles já ouviram comentários preconceituosos sobre danças de salão ou outras práticas corporais.

2. Danças de Salão: Estereótipos e Preconceitos (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua materiais sobre as danças de salão.
   • Peça aos grupos que pesquisem sobre os estereótipos e preconceitos relacionados às danças de salão e apresentem suas descobertas para a classe.
   • Estimule a discussão e o debate sobre esses estereótipos e preconceitos.

3. Origens e Significado das Danças de Salão (30 minutos):

   • Apresente um vídeo ou faça uma apresentação sobre a história e a importância cultural das danças de salão.
   • Discuta com os alunos sobre as origens e o significado das danças de salão em diferentes culturas.
   • Mostre fotos ou ilustrações de diferentes estilos de danças de salão e peça aos alunos que comentem sobre as semelhanças e diferenças entre elas.

4. Combate aos Preconceitos (30 minutos):

   • Peça aos alunos que criem pôsteres ou cartazes para combater os estereótipos e preconceitos relacionados às danças de salão.
   • Os pôsteres devem incluir mensagens positivas sobre a diversidade e a inclusão nas práticas corporais.
   • Exponha os pôsteres na sala de aula ou em um espaço comum da escola.

5. Conclusão (15 minutos):

   • Faça uma recapitulação dos principais pontos discutidos durante a aula.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de combater os estereótipos e preconceitos em relação às danças de salão e outras práticas corporais.
   • Encerre a aula com uma mensagem de incentivo à tolerância e à diversidade.