Título da Aula: Dança e Respeito: Desconstruindo Estereótipos e Preconceitos

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Discutir e refletir criticamente sobre estereótipos e preconceitos associados a danças de salão e outras práticas corporais.
• Desenvolver um entendimento sobre as origens, significados e importância cultural de diferentes danças de salão.
• Propor alternativas para superar estereótipos e preconceitos, promovendo respeito e tolerância pela diversidade das práticas corporais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para anotações
• Música (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre estereótipos e preconceitos em geral.
   • Perguntar aos alunos se eles já se depararam com estereótipos ou preconceitos relacionados a danças de salão ou outras práticas corporais.

2. Explorando Preconceitos Comuns sobre Danças (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo deve escolher uma dança de salão específica (como samba, salsa ou valsa) e pesquisar estereótipos ou preconceitos comuns associados a essa dança.
   • Após a pesquisa, cada grupo apresenta seus achados para a turma.

3. Compreendendo as Origens e o Significado Cultural (15 minutos):

   • Selecionar uma dança de salão específica (que não foi discutida anteriormente) e pesquisar suas origens e significado cultural.
   • Apresentar as informações coletadas para a turma, destacando a importância cultural da dança.

4. Desafiando Estereótipos com Argumentos (20 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Cada grupo deve selecionar dois estereótipos ou preconceitos discutidos anteriormente e desenvolver argumentos para desafiar esses estereótipos.
   • Após a discussão, cada grupo apresenta seus argumentos para a turma.

5. Superando Estereótipos: Propostas de Ação (15 minutos):

   • Pedir aos alunos que pensem em maneiras práticas de superar estereótipos e preconceitos relacionados a danças de salão e outras práticas corporais.
   • Anotar as sugestões dos alunos no quadro ou projetor.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Retomar os objetivos da aula e discutir os principais pontos aprendidos.
   • Encorajar os alunos a refletir sobre a importância do respeito pela diversidade das práticas corporais e a desafiar estereótipos e preconceitos.