Título da aula: Dançando Juntos: Explorando as Danças de Salão

Propósito da aula: Esta aula visa proporcionar aos alunos uma experiência prática com danças de salão, focando-se nas habilidades de planejamento, observação, estratégia e execução. Os alunos aprenderão sobre elementos essenciais das danças de salão como ritmo, espaço e gestos, e aplicarão esses conhecimentos para experimentar e criar suas próprias sequências de dança.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os elementos constitutivos das danças de salão: ritmo, espaço e gestos.
• Analisar e observar danças de salão para identificar padrões e características.
• Desenvolver estratégias para execução de danças de salão, considerando ritmo, espaço e gestos.
• Criar sequências de dança de salão que expressem ideias e emoções.

Habilidades da BNCC: EF89EF13 - "Planejar e utilizar estratégias para a execução de movimentos e/ou de atividades corporais a partir de danças de salão, utilizando o ritmo, o espaço e os gestos constitutivos da referida linguagem corporal, que possibilitem expressar-se e comunicar-se por meio do movimento."

Sobre esta aula: Esta aula requer um espaço amplo e desobstruído para a prática da dança. O professor deve preparar previamente uma seleção de músicas adequadas para danças de salão e garantir que haja equipamento de som disponível.

Materiais necessários:

• Música apropriada para dança de salão
• Equipamento de som
• Espaço amplo e desobstruído para a dança

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • O professor inicia a aula com uma breve introdução ao tema "Danças de Salão", destacando suas características principais.
   • Em seguida, ele apresenta os objetivos da aula e os elementos essenciais das danças de salão: ritmo, espaço e gestos.

2. Análise de Danças de Salão (20 minutos):

   • O professor divide a turma em pequenos grupos e distribui vídeos de diferentes danças de salão.
   • Cada grupo observa atentamente os vídeos e identifica os elementos de ritmo, espaço e gestos utilizados nas danças.

3. Elaboração de Estratégias (15 minutos):

   • Os grupos se reúnem novamente e discutem as estratégias que utilizarão para executar as danças de salão observadas.
   • Eles consideram aspectos como o ritmo, o espaço disponível e os gestos que serão utilizados.

4. Prática e Execução (30 minutos):

   • Os grupos praticam as danças de salão escolhidas, aplicando as estratégias elaboradas anteriormente.
   • O professor circula entre os grupos, orientando e auxiliando os alunos na execução das danças.

5. Criação de Sequências (15 minutos):

   • Os grupos criam suas próprias sequências de dança de salão, combinando os elementos de ritmo, espaço e gestos.
   • Eles têm a liberdade de escolher o estilo de dança e a música que desejam utilizar.

6. Apresentação Final (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua sequência de dança de salão para a turma.
   • O professor e os alunos avaliam as apresentações, destacando os pontos fortes e as áreas a serem melhoradas.

Reflexão e avaliação (10 minutos):

• O professor guia uma reflexão sobre os aprendizados da aula, destacando a importância da observação, da análise e da estratégia na execução de danças de salão.
• Os alunos avaliam sua própria performance e a dos colegas, identificando pontos fortes e áreas de melhoria.