Evolução dos Padrões de Desempenho, Saúde e Beleza na Ginástica
Título da Aula: Evolução dos Padrões de Desempenho, Saúde e Beleza na Ginástica
Propósito da Aula:
- Discutir como os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica mudaram ao longo da história.
- Analisar as diferenças entre os padrões estabelecidos pelos meios de comunicação e aqueles estabelecidos pela ciência.
- Desenvolver habilidades críticas para avaliar e refletir sobre as mensagens transmitidas pelos meios de comunicação.
Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental
Habilidades da BNCC: EF89EF08 - "Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza nas ginásticas, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios e como podem influenciar as escolhas e práticas corporais dos indivíduos."
Materiais Necessários:
- Projetor e tela ou quadro branco e marcadores
- Cópias dos artigos ou reportagens selecionados
- Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos)
- Inicie a aula com uma discussão sobre os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica atualmente.
- Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses padrões e como eles são influenciados pelos meios de comunicação.
- Leitura e Análise de Artigos (20 minutos)
- Divida a turma em grupos e distribua cópias de artigos ou reportagens que abordem a evolução histórica dos padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica.
- Peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem as principais mudanças que ocorreram ao longo do tempo.
- Compartilhamento e Discussão (20 minutos)
- Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
- Conduza uma discussão sobre as mudanças identificadas e suas possíveis causas.
- Análise Crítica dos Meios de Comunicação (15 minutos)
- Peça aos alunos que analisem criticamente a forma como os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica são apresentados nos meios de comunicação.
- Discuta como essas mensagens podem influenciar as escolhas e práticas corporais dos indivíduos.
- Atividade de Reflexão (10 minutos)
- Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
- Peça que cada aluno escreva uma reflexão sobre como os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica influenciam suas próprias escolhas e práticas corporais.
- Conclusão (5 minutos)
- Reúna a turma novamente e peça a alguns alunos que compartilhem suas reflexões.
- Conduza uma discussão final sobre a importância de ser crítico em relação às mensagens transmitidas pelos meios de comunicação.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual dos seguintes períodos ocorreu uma mudança significativa nos padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica?
Resposta: década de 1970
Qual das afirmações abaixo não está de acordo com o padrão de saúde estabelecido pela ciência para ginastas?
Resposta: treinar até o limite máximo, mesmo que isso cause dor ou lesões.
Qual das alternativas abaixo NÃO é um dos padrões de desempenho, saúde ou beleza discutidos na aula?
Resposta: Autoconfiança
Qual das alternativas abaixo não influenciou a evolução dos padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica?
Resposta: influência da política e da ideologia
Qual das opções abaixo NÃO é uma mudança que ocorreu nos padrões de beleza na ginástica ao longo da história?
Resposta: Diminuição da altura das ginastas
Qual das seguintes afirmações sobre a evolução dos padrões de beleza na ginástica é apoiada pelas evidências históricas apresentadas na aula?
Resposta: Os padrões de beleza têm se tornado mais rígidos com o tempo.
Qual das seguintes afirmações sobre os padrões de beleza na ginástica é mais precisa?
Resposta: os padrões de beleza têm se tornado cada vez mais exigentes com o tempo.
Qual das seguintes alternativas não é um padrão de beleza na ginástica estabelecido pelos meios de comunicação?
Resposta: Pele bronzeada
Qual das seguintes mudanças na ginástica foi motivada por preocupações com a saúde e o bem-estar dos atletas?
Resposta: limitação do número de horas de treino por dia
Qual das seguintes não é uma mudança observada na evolução dos padrões de desempenho na ginástica?
Resposta: diminuição do número de ginastas do sexo masculino
Qual das seguintes opções não é uma diferença entre os padrões de desempenho, saúde e beleza na ginástica estabelecidos pelos meios de comunicação e aqueles estabelecidos pela ciência?
Resposta: a mídia valoriza a flexibilidade e a amplitude de movimento, enquanto a ciência prioriza a força e a resistência.
Qual destas afirmações sobre a evolução dos padrões de desempenho na ginástica é verdadeira?
Resposta: a pressão para executar habilidades cada vez mais difíceis tem aumentado.