Título da Aula: Explorando as Opções de Esportes na Comunidade

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e avaliar os locais disponíveis na comunidade para a prática de diferentes esportes e demais práticas corporais.
• Propor e produzir alternativas para aumentar as oportunidades de participação em atividades físicas na comunidade.
• Desenvolver habilidades motoras e táticas em diferentes esportes.
• Promover a interação social e o trabalho em equipe por meio de atividades esportivas.

Habilidades da BNCC:

• EF89EF06 - Verificar locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais, propondo e produzindo alternativas para aumentar as oportunidades de participação.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Bolas, redes, cones e outros equipamentos esportivos (se disponíveis)

Procedimentos:

Etapa 1 - Introdução (10 minutos)

1. Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da prática regular de atividades físicas para a saúde e o bem-estar.
2. Perguntar aos alunos se eles praticam esportes ou outras atividades físicas regularmente e quais são suas atividades preferidas.

Etapa 2 - Identificação de Locais Disponíveis (15 minutos)

1. Dividir os alunos em grupos e pedir a cada grupo que faça uma lista dos locais disponíveis na comunidade para a prática de esportes e demais práticas corporais.
2. Os grupos devem considerar espaços públicos, como parques, quadras esportivas e ginásios, bem como espaços privados, como clubes e academias.

Etapa 3 - Avaliação dos Locais (20 minutos)

1. Pedir a cada grupo que apresente sua lista de locais para a classe.
2. Em conjunto, discutir as vantagens e desvantagens de cada local, considerando fatores como acessibilidade, segurança, disponibilidade de equipamentos e horários de funcionamento.

Etapa 4 - Proposta de Alternativas (25 minutos)

1. Dividir os alunos em novos grupos e pedir a cada grupo que proponha alternativas para aumentar as oportunidades de participação em atividades físicas na comunidade.
2. As alternativas podem incluir a criação de novos espaços esportivos, a melhoria da infraestrutura existente, a promoção de eventos esportivos e a organização de grupos de prática esportiva.

Etapa 5 - Apresentação das Propostas (15 minutos)

1. Pedir a cada grupo que apresente sua proposta para a classe.
2. Em conjunto, discutir as vantagens e desvantagens de cada proposta e escolher as mais viáveis para serem implementadas.

Etapa 6 - Encerramento (5 minutos)

1. Retomar os principais pontos da aula e reforçar a importância da atividade física regular para a saúde e o bem-estar.
2. Incentivar os alunos a praticarem esportes e outras atividades físicas regularmente e a se envolverem em iniciativas para promover a prática de atividades físicas na comunidade.