Título da Aula: O Esporte na História: Desafios e Transformações

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as transformações históricas do fenômeno esportivo e sua influência cultural.
• Identificar e discutir problemas relacionados ao esporte, como o uso de substâncias ilícitas, a exposição nas mídias e a administração incorreta de recursos.
• Refletir sobre o papel do esporte como instrumento político e econômico.

Habilidades da BNCC: EF89EF05 - Identificar as transformações históricas do fenômeno esportivo e discutir alguns de seus problemas.

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão as transformações históricas do esporte e sua influência cultural. Na segunda sessão, discutirão problemas relacionados ao esporte, como o uso de substâncias ilícitas, a exposição nas mídias e a administração incorreta de recursos.

Materiais:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel para anotações.
• Projeção multimídia para exibir imagens, vídeos e apresentações.
• Cópias de artigos de jornais, revistas ou sites sobre problemas relacionados ao esporte.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa complementar.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão informal sobre o esporte. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre a história do esporte, seus benefícios e seus problemas.
• Em seguida, apresente os objetivos da aula e explique que os alunos explorarão as transformações históricas do esporte e discutirão alguns de seus problemas.

2. Transformações Históricas do Esporte (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua a cada grupo um tópico relacionado à história do esporte (por exemplo, os primeiros Jogos Olímpicos, a profissionalização do esporte, o surgimento de novos esportes, etc.).
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o tópico atribuído e preparem uma breve apresentação para compartilhar com a turma.
• Após 15 minutos de pesquisa, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a classe.
• Depois de todas as apresentações, conduza uma discussão sobre as principais transformações históricas do esporte e sua influência cultural.

3. Problemas Relacionados ao Esporte (20 minutos):

• Divida a turma em novos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua a cada grupo um artigo de jornal, revista ou site que trate de um problema relacionado ao esporte (uso de substâncias ilícitas, exposição nas mídias, administração incorreta de recursos, etc.).
• Peça aos grupos que leiam o artigo e discutam o problema apresentado.
• Após 15 minutos de discussão, peça aos grupos que apresentem suas principais conclusões para a turma.
• Depois de todas as apresentações, conduza uma discussão sobre os principais problemas relacionados ao esporte e suas possíveis soluções.

4. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o papel do esporte como instrumento político e econômico.
• Incentive-os a continuar se informando sobre o esporte e a participar ativamente na busca por soluções para os problemas relacionados a ele.