Título da aula: "Vozes em Ação: Explorando a Leitura Dramática"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em analisar textos literários pertencentes ao campo artístico-literário, com foco na interação entre recursos linguísticos e paralinguísticos. Os alunos irão explorar a oralização de textos literários, reconhecendo como essa prática contribui para a preservação dos efeitos de sentido e a compreensão mais profunda das obras.

Ano: Ensino Fundamental 6 a 9

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre recursos linguísticos e semióticos presentes em textos literários;
• Reconhecer a importância da oralização dos textos literários para a preservação dos efeitos de sentido;
• Aprimorar as habilidades de análise linguística e semiótica em textos do campo artístico-literário;
• Desenvolver a capacidade de interpretar e expressar significados por meio da leitura dramática.

Habilidades da BNCC: EF69LP54 - "Reconhecer, em textos do campo artístico-literário, a interação entre recursos linguísticos e os paralinguísticos (voz, gestos e movimentação) que podem/devem ser mobilizados na oralização deles (declamações, representações, leituras dramáticas etc.), de modo a preservar seus efeitos de sentido."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de leitura dramática e analisarão como recursos linguísticos e paralinguísticos contribuem para a preservação dos efeitos de sentido em textos literários. Na segunda sessão, os alunos terão a oportunidade de praticar a leitura dramática, trabalhando em grupos para apresentar uma cena de uma peça teatral ou um poema.

Materiais necessários:

• Cópias de textos literários (poesia, peça teatral, conto) selecionados para leitura dramática;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Acesso a recursos de gravação de áudio e vídeo (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é leitura dramática e sua importância. Apresente alguns exemplos de textos literários que podem ser trabalhados dessa forma.

2. Análise de Texto (20 minutos): Divida a classe em grupos pequenos e distribua cópias de um texto literário selecionado. Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e anotem recursos linguísticos e paralinguísticos que contribuem para a preservação dos efeitos de sentido.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos): Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe. Facilite uma discussão sobre como esses recursos linguísticos e paralinguísticos interagem para criar significado e envolver o leitor.

2ª Sessão (45 minutos):

1. Preparação para a Leitura Dramática (20 minutos): Divida a classe novamente em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma cena de uma peça teatral ou um poema para apresentar. Dê aos grupos tempo para ensaiar suas leituras dramáticas, enfatizando a importância de usar recursos linguísticos e paralinguísticos adequadamente.

2. Leitura Dramática (15 minutos): Cada grupo apresenta sua leitura dramática para a classe. Incentive os alunos a usar diferentes vozes, gestos e movimentação para enfatizar o significado do texto e envolver o público.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão sobre como a leitura dramática contribuiu para a compreensão e o envolvimento com o texto literário. Peça aos alunos que reflitam sobre o processo de preparação e apresentação das leituras dramáticas.

Conclusão: Conclua a aula resumindo os principais aprendizados e reforçando a importância da leitura dramática como uma ferramenta para a análise e interpretação de textos literários.